14．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線回答問(wèn)題（已知水的密度為1g/cm3）．

（1）W=6.6；
（2）A--E的溶液中，一定屬于不飽和溶液的是（填字母，下同）A；
（3）A--E的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是BCE；
（4）100g20℃的硝酸鉀飽和溶液中水的質(zhì)量為m1，100g30℃的硝酸鉀飽和溶液中水的質(zhì)量為m2，則m1大于m2（填大于、小于、等于）．

分析 根據(jù)硝酸鉀的溶解度曲線，及飽和溶液和不飽和溶液的判斷方法，可以確定③中溶液的質(zhì)量、變化后溶液是否飽和以及析出晶體的質(zhì)量，同時(shí)明確同一溫度下的硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．

解答 解：水的密度為1g/cm3，根據(jù)溶液的質(zhì)量=溶液的密度×溶液的體積，則100mL水的質(zhì)量為100g；20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為31.6g，故取100mL水，加入25g硝酸鉀，攪拌，恢復(fù)至20°C，所得溶液A為不飽和溶液；
再加w g硝酸鉀，攪拌，恢復(fù)至20°C，恰好飽和，所得溶液B，其中w的質(zhì)量=31.6g-25g=6.6g；再加25g硝酸鉀，攪拌，恢復(fù)至20°C，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，故所得溶液C為飽和溶液；加熱后，全部溶解，溶液D可能恰好飽和，也可能為不飽和溶液；冷卻至20°C，有晶體析出，故所得溶液E為飽和溶液；飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度有關(guān)；BCE三種溶液都是20℃該物質(zhì)的飽和溶液，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；
由于30℃硝酸鉀的溶解度大于20℃硝酸鉀的溶解度，所以溶解相同溶質(zhì)時(shí)，30℃需要的溶劑少，所以m1＞m2．
故答案為：（1）6.6；（2）A；（3）BCE；（4）大于．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)固體溶解度概念的理解和固體溶解度曲線的意義，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
加熱液體		C． 
滴加液體		D．
過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．大型建筑工地氣焊時(shí)，急需大量氧氣，你認(rèn)為工人們所使用的氧氣來(lái)自于（　�。�
A．用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制得B．加熱高錳酸鉀制得
C．分離液態(tài)空氣制得D．用氯酸鉀加熱制得

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N2
（2）3個(gè)鐵原子3Fe
（3）2個(gè)碳酸根離子2CO32-
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
（5）鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．為了增加玻璃接觸面的嚴(yán)密性，常對(duì)玻璃的接觸面進(jìn)行磨砂（也叫磨毛）處理，下列儀器中沒(méi)有進(jìn)行磨砂處理的是（　�。�
A．燒杯B．廣口瓶C．分液漏斗D．集氣瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識(shí)時(shí)，對(duì)一些沉淀物的顏色產(chǎn)生了興趣．老師告訴他氫氧化銅是藍(lán)色、氫氧化鐵是紅褐色，讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色．下面請(qǐng)你和他一起探究．
【查閱資料】
（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以分別由相對(duì)應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得．
（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化．
（3）硫酸銅溶液是藍(lán)色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色．
【提出猜想】氫氧化亞鐵是淺綠色．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)補(bǔ)充完成下表：
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀．

化學(xué)方程式
FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl
基本反應(yīng)類型屬于
復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng)．		FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4
Fe（OH）2+O2+H2O=Fe（OH）3
（用化學(xué)式填寫空白，不需配平）
【反思交流】
（1）氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色．
（2）小軍聯(lián)系到CO2與C的反應(yīng)，認(rèn)為FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液．你認(rèn)為小軍的理由是單質(zhì)的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用加熱煮沸或蒸餾的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號(hào)）
A．公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來(lái)澆花  C．不間斷放水刷牙．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小雨同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論　　　總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，只是反應(yīng)速率較慢二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃二氧化錳加入水中，不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，并伸入帶火星的木條大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：對(duì)比驗(yàn)證二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化；
（3）第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是繼續(xù)加入過(guò)氧化氫溶液并伸入帶火星的木條，有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃，證明過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)完成下列空格：用化學(xué)符號(hào)填空：
①4個(gè)硫原子4S；②3個(gè)鋁離子3Al3+；③五氧化二磷P2O5
④單質(zhì)鎂Mg；⑤6個(gè)二氧化碳分子6P2O5；⑥地殼中含量最多的元素O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案