把6.1克干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱,到氯酸鉀完全分解為止.冷卻后,稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為4.5克問(wèn):
(1)制取的氧氣是多少克?
(2)剩余的固體物質(zhì)是什么?質(zhì)量分別是多少克?
(3)原混合物中氯酸鉀的百分含量是多少?(保留一位小數(shù))
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣,待不再產(chǎn)生氣體完全反應(yīng)后,剩余固體質(zhì)量因反應(yīng)中放出氧氣而小于原固體質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量即反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成氧氣的質(zhì)量可計(jì)算生成氯化鉀的質(zhì)量,參加反應(yīng)的原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量即可解答.
解答:解:(1)跟據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是6.1 g-4.5 g=1.6 g;
(2)剩余固體物質(zhì)是氯化鉀和二氧化錳,
設(shè)生成KCl的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
            149  96
             x  1.6g
149
x
=
96
1.6g

x=2.5g
MnO2的質(zhì)量為4.5 g-2.5 g═2 g
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
6.1g-2g
6.1g
×100=67.2%

答:(1)制得氧氣1.6g;
(2)剩余的固體物質(zhì)氯化鉀有2.5g,二氧化錳有2g,
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)67.2%;
點(diǎn)評(píng):首先利用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量;然后,利用化學(xué)方程式由氧氣質(zhì)量計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,有黑色固體粉末生成.
【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
【作出猜想】猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳.
【交流討論】大家思考后,一致認(rèn)為猜想三不合理,其理由是反應(yīng)物中不含碳元素,不符合質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管
 
猜想一不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同
時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片
該氣體能燃燒,且玻璃片上有
 
出現(xiàn)
猜想二成立
【繼續(xù)探究】用pH試紙測(cè)得氯化鐵溶液pH約為2,說(shuō)明氯化鐵溶液中含有較多的
 
離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)的結(jié)論中,正確的是( 。
 操作現(xiàn)象結(jié)論
A.用濃硫酸在白紙上寫(xiě)字白紙變黑且穿孔濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性
B.在灼熱的CuO中通入CO黑色粉末變成紅色CO具有可燃性
C.加熱KClO3和MnO2的混合物有大量氣泡產(chǎn)生該反應(yīng)的反應(yīng)物是KClO3和MnO2
D.50mL水與50mL酒精混合所得溶液的體積小于100mL分子間有間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素,使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)近年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘.因此,在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作.如圖1所示的圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)分別點(diǎn)燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下,如圖2所示火柴在那種情況下更容易持續(xù)燃燒,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是( 。
A、木炭燃燒B、葡萄釀酒
C、動(dòng)物呼吸D、鐵鍋生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.8g二氧化錳加入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中,待反應(yīng)完全結(jié)束后,共收集到1.6g氣體.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,過(guò)濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有鋅和另一種金屬組成的混合物,把6.5g該混合物加入到100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為x.則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、若混合物為Zn、Al,x可能是0.2g
B、若混合物為Zn、Fe,x可能是0.2g
C、若混合物為Zn、Cu,x是0.1g,則該混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、若混合物為Zn、Mg,則加入的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于10%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)你認(rèn)真回答下列問(wèn)題
(1)A試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;化學(xué)方程式為
 
;在這個(gè)反應(yīng)里,
 
為還原劑.
(2)B試管中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,說(shuō)明反應(yīng)開(kāi)始發(fā)生,化學(xué)方程式為
 

(3)圖中酒精燈加一網(wǎng)罩的作用是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先取出導(dǎo)管,再撤掉酒精燈,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的重要工具,有下列符號(hào):①2S、②Fe2+、③
+3
Al
,請(qǐng)將表示正確的符號(hào)的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
(1)亞鐵離子
 
;   (2)正3價(jià)的鋁元素
 
;  (3)2個(gè)硫原子
 

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