有一種標(biāo)簽破損的片狀胃藥,某;瘜W(xué)興趣小組欲對該胃藥的主要成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.已知該胃藥可以治療胃酸過多,其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種.
【查閱資料】①M(fèi)gCO3受熱能分解,且MgCO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似;
②Al(OH)3受熱分解生成Al2O3和H2O;③藥品中的其它成分不參與反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生.說明該胃藥中含有
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙和丙二位同學(xué)運(yùn)用如圖提供的裝置,分別設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)一步確認(rèn)該胃藥的主要成分.虛線方框中的裝置從如圖B、C中選擇組裝.(裝置氣密性良好,裝置中空氣的影響忽略不計)

實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)選用B、C裝置,按A→B→C順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱B中
 
,
C中
 
該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3
丙同學(xué)也選用B、C裝置,按A→C→B順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱C中無明顯現(xiàn)象,B中澄清石灰水變渾濁.該胃藥中不含有
 
【交流反思】實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過交流與反思,認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中存在一處錯誤,請你指出該錯誤并說明理由:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生.說明該胃藥中含有MgCO3,MgCO3可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、MgCl2和水,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)MgCO3受熱能分解為氧化鎂和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;Al(OH)3受熱分解生成Al2O3和H2O,無水硫酸銅遇水變藍(lán),可以檢驗(yàn)水的存在解答.
解答:解:
(1)加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生.說明該胃藥中含有MgCO3,MgCO3可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、MgCl2和水,反應(yīng)的方程式為:MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑;
(2)乙同學(xué)選用B、C裝置,按A→B→C順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱,B中澄清的石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成,C中無水硫酸銅變藍(lán),說明有水生成,故該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3;
丙同學(xué)也選用B、C裝置,按A→C→B順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱,C中無明顯現(xiàn)象,說明無水生成,B中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,故該胃藥中不含有Al(OH)3;
【交流反思】乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中存在一處錯誤,按A→B→C順序連接,C中無水硫酸銅變藍(lán),不能說明有水生成,有可能是從B中帶出的水,無法證明胃藥中是否含有Al(OH)3;
答案:
(1)MgCO3 MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2
(2)
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)選用B、C裝置,按A→B→C順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱B中 澄清的石灰水變渾濁,
C中 無水硫酸銅變藍(lán).
該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3
丙同學(xué)也選用B、C裝置,按A→C→B順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱C中無明顯現(xiàn)象,B中澄清石灰水變渾濁.該胃藥中不含有 Al(OH)3
【交流反思】先通入B在通入C錯;C中無水硫酸銅變藍(lán),不能說明有水生成,有可能是從B中帶出的水,無法證明胃藥中是否含有Al(OH)3;
點(diǎn)評:熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)根據(jù)它們的化學(xué)特性來對它們進(jìn)行鑒別和推斷,本題中要注意作出猜想雖然是開放性的,但也有有理有據(jù),遵循客觀事實(shí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下說法正確的是( 。
A、活潑金屬和酸反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定會增加
B、可燃物只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)或有充足的氧氣就可以燃燒
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D、將某物質(zhì)的飽和溶液處理成不飽和溶液后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種溶液在加水稀釋前后,下列各量不變的是( 。
A、溶質(zhì)的質(zhì)量
B、溶液的密度
C、溶液的質(zhì)量
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化合、分解、置換、復(fù)分解這四類反應(yīng)中,只選用同一類反應(yīng),不能實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化是( 。
A、Cu→Cu(OH)2
B、MgCO3→Mg(OH)2
C、Fe2O3→Fe(OH)3
D、C→CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,很難被人體的呼吸系統(tǒng)過濾,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn),因而對人體健康和大氣環(huán)境的質(zhì)量影響更大.下列做法不合理的是( 。
A、舉行”地球一小時熄燈“活動
B、灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
C、香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米
D、為了減小PM2.5對環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取12.5g石灰石樣品(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)且不含鈣元素)放入燒杯中,向燒杯中逐滴加入稀鹽酸至不產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳4.4g.求:
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量?
(2)該石灰石樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號①所示儀器的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
(填序號,下同),化學(xué)方程式為
 

(3)若從高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳(固體中只有MnO2不溶于水),可通過以下四步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收,則正確的操作順序是
 
(填序號).
a.烘干        b.溶解         c.過濾         d.洗滌
(4)氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集.D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是(填序號)
 

①防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)            ②防止水分蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中一種重要的方法.
(1)甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時生成物中有NaCl和H2O,甲物質(zhì)可以是
 
 
(填兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式);上述轉(zhuǎn)化中,屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)乙物質(zhì)與O2反應(yīng)生成CO2和H2O,乙物質(zhì)可以是
 
、
 
(填常溫常壓下不同狀態(tài)的兩種物質(zhì)的名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置
請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)利用上述A、B裝置的組合可以制取的一種常見氣體,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)若用E裝置干燥生成的氧氣,E中盛放的液體試劑是
 
,氣體應(yīng)從
 
端導(dǎo)入(填“a”或“b”).
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 
,可選用圖中
 
 
(填標(biāo)號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 

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