分析 (1)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和生成氣體的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的表達式;
(3)根據(jù)電解水的結(jié)論分析回答;
(4)根據(jù)硬水、軟水的鑒別、凈化水的措施等分析回答;
(5)根據(jù)防止水污染的措施分析回答.
解答 解:(1)由電解水的裝置可知,B得到氣體是較少是O2,由于氧氣具有助燃性,檢驗的方法是:把帶火星的木條伸入B中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明B是氧氣.由于A中氣體是氫氣,氫氣具有可燃性.
(2)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)該實驗可以得到的結(jié)論是:水是由氫、氧兩種元素組成的.
(4)檢驗井水是硬水還軟水用的物質(zhì)是肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水,在自制凈水器(圖2所示)其中沙布,小卵石,石英沙能除去較大固體不溶物,作用是過濾,如果井水,如果井水、坑水硬度大又有病菌采用煮沸方法降低水的硬度又能殺死病菌用于村民飲用水.
(5)從保護水資源的角度出發(fā),向全市人民發(fā)出一條倡議:禁止使用含磷洗衣粉等.
故答為:(1)O2,把帶火星的木條伸入B中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明B是氧氣,具有可燃性;(2)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(3)水是由氫、氧兩種元素組成的;(4)肥皂水,過濾,煮沸;(5)禁止使用含磷洗衣粉等.
點評 本題主要考查了水的組成、凈以及防止水污染的知識,屬于課本的基礎(chǔ)知識,難度不大,根據(jù)已有的知識即可分析解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 上述反應(yīng)中H2和CO都是還原劑 | |
B. | 鈦元素化合價在反應(yīng)①②中升高,在反應(yīng)③中降低 | |
C. | 反應(yīng)③是復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)②中Cl2中的“Cl”得到電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +3 | B. | +2 | C. | 0 | D. | -1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 7種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺由碳、氫、氮三種元素組成 | B. | 三聚氰胺中碳、氫元素質(zhì)量比為6:1 | ||
C. | 三聚氰胺由15個原子構(gòu)成 | D. | 三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用食鹽除去熱水瓶內(nèi)膽壁上的水垢 | |
B. | 用食品級的小蘇打和檸檬酸等可自制汽水 | |
C. | 制作簡易凈水器時,為了達到更好的凈水效果,活性炭應(yīng)該放在最上層 | |
D. | 用加熱的方法修補電木等熱固性塑料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性 | B. | 加入藥品 | C. | 收集氣體 | D. | 驗滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向石灰水中吹氣 | B. | 燒制生石灰 | C. | 漂亮的霧凇 | D. | 氧炔焰焊接金屬 |
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