7.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體常用的裝置

①實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2能共用的發(fā)生裝置是B.
②用上述①中裝置制O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③若用F裝置收集CO2,氣體應(yīng)該從a進(jìn).(填a或b)

分析 根據(jù)反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫解答.

解答 解:①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,屬于“固液不加熱型”;氧氣可用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解制取氧氣,屬于“固液不加熱型”;因此能共用的發(fā)生裝置是B;
②用上述①中裝置制O2的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③若用F裝置收集O2,應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?br />故答案為:(1)B;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)a.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氣體反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖表示的是物質(zhì)A-H相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).A、G都是單質(zhì),氣體C常用于滅火,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液常和E一起用于配制農(nóng)藥波爾多液.請(qǐng)你回答:
(1)C的化學(xué)式為CO2,H可能是HCl或H2SO4;
(2)寫出標(biāo)號(hào)①、②、④的化學(xué)方程式:
①2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
④Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.氫氧化鈉暴露在空氣中,容易潮解,同時(shí)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),所以氫氧化鈉固體必須密封保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)方案.其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用50 ml的量筒量取8.0ml水B.用向上排空氣法收集氫氣C.用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)瓶中的氣體是否為CO2D.用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否集滿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液,分別是稀鹽酸,澄清石灰水,氫氧化鈉溶液中的任意一種,要將它們區(qū)分開來.可選用的物質(zhì)是(  )
A.二氧化碳B.無色酚酞溶液C.紫色石蕊溶液D.碳酸鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.“民以食為天,食以安為先”.下列做法不會(huì)危害人體健康的是(  )
A.回收的地溝油作為食用油
B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品延長(zhǎng)保存時(shí)間
C.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
D.工業(yè)明膠添加到果凍、酸奶等食品中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)二個(gè)鈉原子2Na;(2)三個(gè)氫分子3H2;(3)鎂離子Mg2+;(4)硝酸HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.原子序數(shù)為16的元素符號(hào)是S,它的原子的最外層電子為6,它的常見化合價(jià)是-2,+4,+6.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣3.2g,則他在實(shí)驗(yàn)時(shí)至少需要取用高錳酸鉀多少克?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案