【題目】化學知識在生活中到處可見。
(1)當人體內(nèi)缺鈣時,可能患有的疾病是____________。
A 食欲不振 B 骨質(zhì)疏松 C 夜盲癥 D 貧血病
(2)下圖所示常見用品中,屬于有機合成材料的是________(填字母)。根據(jù)圖A推斷金屬具有的性質(zhì)是____________。
A 鐵鍋 B 羊毛地毯 C 腈綸服裝
(3)細心的小紅發(fā)現(xiàn)鋁制門窗比較耐腐蝕,主要原因是______(用方程式表示)。小紅還發(fā)現(xiàn)新買的家具帶有異味,于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包以達到除去異味的目的,這是利用了活性炭的_____性。
(4)除去粗鹽中的泥沙,可用_________的操作方法。
a.從組成角度看:氯化鈉是由___________________組成。
b.從微粒角度看:氯化鈉是由______________構成(用微粒符號表示)。
(5)科學家在積極尋找潔凈的新能源過程中,發(fā)現(xiàn)了氨氣燃燒能釋放出大量的熱且產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染,其反應的微觀示意圖如下,該反應的化學方程式為 ______________。
【答案】B C 導熱性 4Al+3O2═2Al2O3 吸附 過濾 鈉元素和氯元素 Na+、Cl- 4NH3+3O26H2O+2N2
【解析】
(1)鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅硬的結構支架,缺乏幼兒和青少年會患佝僂病,老年人會患骨質(zhì)疏松;故填:B;
(2)鐵屬于金屬材料;羊毛屬于天然材料;腈綸屬于有機合成材料;利用鐵制成鐵鍋是利用了鐵的導熱性;故填:C;導熱性;
(3)鋁制品耐腐蝕是因其表面生成了致密的氧化鋁薄膜,即在常溫下,鋁與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜,該反應的化學方程式為4Al+3O2═2Al2O3;利用活性炭吸附異味,因為活性炭具有吸附性。故填:4Al+3O2═2Al2O3;吸附;
(4)泥沙不溶于水,NaCl溶于水,可用過濾法除去粗鹽中的泥沙;
a.從組成角度看氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成;
從微粒角度看氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成;
故填:過濾;鈉元素和氯元素;Na+、Cl-;
(5)由反應的微觀示意圖可知,該反應是氨氣和氧氣在點燃條件下反應生成氮氣和水,反應的化學方程式為:4NH3+3O26H2O+2N2。故填:4NH3+3O26H2O+2N2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖:其表示氮原子,表示氫原子。請根據(jù)圖示回答下 列問題:
(1)比較 A、C 分子的不同點:_____________________________;
(2)由此反應可推知分子和原子的區(qū)別是_______________________ ,此反應中 B 與 C 的質(zhì)量比是 _______________;
(3)寫出與一個生成物分子電子數(shù)相同的陰離子(原子團)的離子符號 ____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。
(提出問題)M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(猜想與假設)小明的猜想是M>Al>Cu;小紅的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是_____。
(設計與實驗一)取M絲、銅絲、鋁絲放入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸的①、②、③3支試管中,進行如下表所示的實驗。
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M、銅、鋁的金屬活動性順序是:_____ |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
(交流與表達)同學們對同一實驗出現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象進行了討論,實驗剛開始時試管③中無氣泡,是因為鋁和氧氣常溫反應生成致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁先和稀鹽酸反應。
(設計與實驗二)同學們繼續(xù)從不同的角度探究三種金屬的活動性順序。同學們?nèi)〈旨毾嗤,打磨干凈?/span>M絲、鋁絲及相關溶液,進行了如圖所示的實驗:
(1)打磨的目的是_____。
(2)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是:_____。
(3)試管丙中反應的化學方程式為_____。
(交流與表達)同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管_____(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論。
(解釋與結論)通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。
(評價與反思)實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù)_____進行判斷。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化學家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)技術發(fā)展作出杰出貢獻。侯氏制堿法中重要的一步是向飽和食鹽水中先后通入足量的氨氣(極易溶于水)和二氧化碳制NaHCO3,某興趣小組在實驗室模擬該過程,結合具體步驟回答問題:
(1) 制備氨氣。實驗室常選擇加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制備氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置可選圖一中的裝置________________。化學方程式是:______________________。收集時能用圖D方法的依據(jù)是:______________。
(2) 制備二氧化碳氣體。實驗室常用稀鹽酸和____________(填名稱)反應制備二氧化碳 ,其化學方程式為:_____________。選擇圖二中的__________________可組裝一套能控制反應發(fā)生和停止的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其中用于添加液體藥品的儀器名稱是_________________。
(3) 配制飽和食鹽水。步驟為:計算、稱量、______________、溶解。該步驟需要用到的儀器有:____________________。
(4) 向飽和食鹽水中先后通入足量的氨氣和二氧化碳制備NaHCO3的化學方程式為:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,實驗中,要先通氨氣后通二氧化碳的原因是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅同學為探究R、X、Y和Z四種金屬的活動性順序,進行以下實驗.
(1)將紅色金屬R在石棉網(wǎng)上加熱,觀察到 ,證明R是銅.
(2)如圖所示,將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中,觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生,金屬Z的試管中無明顯現(xiàn)象.
①金屬X的試管中,最終還能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色,證明X為 .
②金屬Y可能是 (填字母序號).
A.Mg B.Ag C.Hg D.Zn
③四種金屬中,在金屬活動性順序表中位于氫后的是 ,為進一步確定位于氫后金屬的活動性相對強弱,還應補充的實驗方案為 (試劑可自選).
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【題目】工業(yè)上以軟錳礦(主要成分是MnO2,含有SiO2、Fe2O3等少量雜質(zhì))為主要原料制備高性能的磁性材料碳酸錳(MnCO3)。其工業(yè)流程如下:
已知:①SO2與MnO2反應生成硫酸錳MnSO4;
②SO2與Fe2O3 在一定條件下生成FeSO4和H2SO4。
(1)“過濾”用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________。
(2)向過濾Ⅱ所得的濾液中加入NH4HCO3 溶液時溫度控制在30-35℃,溫度不宜太高的原因是____________。
(3)“浸錳”反應中往往有副產(chǎn)物MnS2O6生成,溫度對“浸錳”反應的影響如圖所示,為減少 MnS2O6 的生成,“浸錳”的適宜溫度是__________。
(4)生成的MnCO3沉淀需經(jīng)充分洗滌,檢驗洗滌是否完全的方法是_______。
(5)軟錳礦中錳的浸出有兩種工藝。
工藝A:軟錳礦漿與含SO2的工業(yè)廢氣反應;
工藝B:軟錳礦與煤炭粉混合,焙燒后加稀硫酸溶解。其中,工藝A的優(yōu)點是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外興趣小組對一批鐵樣品(含有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應)進行分析,甲、乙、丙三位同學分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表,請認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題。
甲 | 乙 | 丙 | |
燒杯+稀硫酸 | 150g | 100g | 100g |
加入的鐵樣品 | 6g | 6g | 10g |
充分反應后,燒杯+剩余物 | 155.8g | 105.8g | 109.8g |
(1)三位同學中_____(填甲、乙或丙)所取的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應;
(2)計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù);_____
(3)計算恰好完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。(燒杯的質(zhì)量為25.48g)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化,如右圖所示。從圖中所獲信息不正確的是
A. 反應過程中有熱量放出B. 50s時,溶液中溶質(zhì)為AlCl3
C. 0~50s,發(fā)生Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O反應D. 100—140s,壓強減小是因為溫度降低
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