16.(1)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)下列裝置回答:

實(shí)驗(yàn)A:通過(guò)傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明CO2的性質(zhì)是不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大;
實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣含量小于1/5的原因可能是(只答一條)紅磷量不足等;
裝置C:用該裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;
實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底;鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)CuSO4溶液能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解,為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是向過(guò)氧化氫溶液中加入稀硫酸,將帶火星的木條放在試管口,看是否復(fù)燃.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)A:根據(jù)傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象來(lái)分析二氧化碳的性質(zhì);
實(shí)驗(yàn)B:進(jìn)入集氣瓶中的水不到五分之一,可從①紅磷不足量;②裝置的這氣密性不好③裝置未冷卻到室溫便打開(kāi)止水夾來(lái)分析;
實(shí)驗(yàn)C:根據(jù)該裝置的特點(diǎn)來(lái)分析;
實(shí)驗(yàn)D:根據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和方程式的書寫方法進(jìn)行分析.
(2)為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用,只要能排出硫酸根離子的影響即可.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)A:傾倒CO2時(shí)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大;
實(shí)驗(yàn)B:實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的五分之一,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì)等;
實(shí)驗(yàn)C:該裝置是排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,水從a端排出;
實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底.鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用,只要能排出硫酸根離子的影響即可,所以向過(guò)氧化氫溶液中加入稀硫酸,將帶火星的木條放在試管口,看是否復(fù)燃.
故答案為:(1)不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大;紅磷量不足等;b;防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)向過(guò)氧化氫溶液中加入稀硫酸,將帶火星的木條放在試管口,看是否復(fù)燃.

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大,掌握常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)以及化學(xué)方程式的書寫方法等是順利解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.1:1:1B.1:4:2C.1:2:4D.1:3:2

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7.硫酸鈣轉(zhuǎn)化為K2SO4和CaCl2•6H2O的工藝流程如圖:

(1)操作I的名稱是過(guò)濾,沉淀的主要物質(zhì)是CaCO3
(2)吸收過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+H2O+2NH3=(NH42CO3
(3)蒸氨過(guò)程中涉及的基本反應(yīng)類型有AB(填字母).
A.復(fù)分解反應(yīng)      B.化合反應(yīng)      C.分解反應(yīng)       D.置換反應(yīng)
(4)可循環(huán)利用的物質(zhì)除了NH3外,還有CaO和CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)的常見(jiàn)的化合物,A可用于配制波爾多液,A、B、C、D均含有同一種金屬元素且B由兩種元素組成.變化②可用于實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體,相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)化中沒(méi)出現(xiàn)的反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)
B.A、C、D、E分別屬于是堿、鹽、氧化物、酸
C.轉(zhuǎn)化⑤發(fā)生的反應(yīng)一定是為 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
D.B通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某校同學(xué)選用下列裝置制備二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是鐵架臺(tái)b的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào)),收集裝置是C(填字母序號(hào));原因:二氧化碳?xì)怏w密度比空氣密度大.
(3)該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如右圖所示,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為小花干燥的一半不變色,濕潤(rùn)的一半變成了紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某興趣小組用如圖所示流程制取氧氣并回收提純氯化鉀和二氧化錳.回答下列問(wèn)題:

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(2)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)是多少?+5價(jià).
(3)如圖是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是A.
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C.氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子    D.氯與鋁形成物質(zhì)的化學(xué)式為AlCl
(4)操作m和n中都要用到的玻璃儀器名稱是玻璃棒,它在操作n中的作用是攪拌防止液體受熱不均.
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(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有固體沒(méi)有完全溶解(寫一條).

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8.在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中,有很多反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.某探究小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某些無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了,他們做了以下探究過(guò)程.
對(duì)NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究:甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗(yàn)證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng),結(jié)果甲同學(xué)沒(méi)有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,原因是氫氧化鈉溶液過(guò)量,如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)應(yīng)改為向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸,且看到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
過(guò)濾
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
干燥氧氣
D.
收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.鋁土礦的主要成分是Al2O3(假設(shè)其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng)),某;瘜W(xué)興趣小組為了測(cè)定鋁土礦中氧化鋁的純度,做如下實(shí)驗(yàn):

反應(yīng)①結(jié)束后,所加鹽酸剛好反應(yīng)了50%,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;
(2)根據(jù)已知條件列出求解反應(yīng)①生成的氯化鋁質(zhì)量(X)的比例式$\frac{102}{17g}$=$\frac{267}{X}$;
(3)該鋁土礦中氧化鋁的純度為20%;
(4)所加氫氧化鋁的質(zhì)量為13g;
(5)濾液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.5%;
(6)用36.5%的濃鹽酸配制400g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為200g.

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