18.隨著水資源的污染越來(lái)越嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是:③   (填序號(hào)).
①水的蒸餾     ②水的蒸發(fā)     ③水的電解       ④水的凈化
(2)若要測(cè)定井水的酸堿度,可選項(xiàng)用pH試紙   來(lái)測(cè)定.
(3)學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅,對(duì)人體及農(nóng)作物有害.為幫助工廠治理廢水并回收銅,同學(xué)們分別提出了一些方案:
A、向廢液中加入鐵粉   B、向廢液中加入稀鹽酸  C、向廢液中加入氫氧化鈉   D、向廢液中加入活性炭,你認(rèn)為最合理的方案是A.

分析 (1)電解水的實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣,證明了水是由氫、氧元素組成的,據(jù)此分析判斷;
(2)根據(jù)測(cè)定溶液的酸堿度最簡(jiǎn)便的方法是使用pH試紙分析回答;
(3)處理含硫酸銅污水時(shí),首先要能把硫酸銅除去,另外不能帶入新的有害雜質(zhì),據(jù)此分析判斷.

解答 解:(1)水的蒸餾、水的蒸發(fā)、水的凈化,都是物理變化,不能證明水是由氫、氧元素組成的;水的電解實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣驗(yàn),證明了水是由氫、氧元素組成的;
(2)若要測(cè)定井水的酸堿度,可選項(xiàng)用pH試紙來(lái)測(cè)定;
(3)A、硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)之一:鐵粉能與之發(fā)生置換反應(yīng),置換出銅單質(zhì).然后過(guò)濾即可達(dá)到回收的目的.A正確.
B、鹽酸既不與硫酸銅反應(yīng),還會(huì)加重廢水的污染,不能實(shí)現(xiàn)治理廢水并回收銅的目的.B不正確.
C、氫氧化鈉雖與硫酸銅可以反應(yīng),但生成物是氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,過(guò)濾后要經(jīng)過(guò)許多步驟才能將銅制出,費(fèi)時(shí)費(fèi)藥品,不符合節(jié)約簡(jiǎn)便的要求.C不正確.
D、活性炭雖有吸附性能,但不能吸附溶液中的硫酸銅,不起作用.D不正確.
故答為:(1)③;(2)pH試紙;(3)A.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn),巧妙的把課本知識(shí)通過(guò)語(yǔ)言材料聯(lián)系在一起,是一道不錯(cuò)的習(xí)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.研究和學(xué)習(xí)化學(xué)有很多重要的方法,下列所利用的方法和所列舉的示例錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法:將氣體通入澄清的石灰水中驗(yàn)證該氣體是否為二氧化碳
B.分類法:根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類,將純凈物分為單質(zhì)和化合物
C.歸納法:根據(jù)鹽酸、硫酸等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),歸納出酸的通性
D.類比法:根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應(yīng),推測(cè)金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)下圖裝置回答問(wèn)題:

(1)C中的金屬儀器是鐵架臺(tái)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃C處時(shí),酒精燈前必須先通一會(huì)兒氣體,其目的是先通入一氧化碳,排盡管內(nèi)空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
(3)A裝置的作用是吸收原混合氣中CO2,以排除對(duì)下面實(shí)驗(yàn)的干擾.B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到黑色的粉末變成光亮的紅色,D中的澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,則證明原氣體中一定含有一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.發(fā)射“神州五號(hào)”飛船的火箭用的燃料燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):C2H8N2+2N2O4=3R+2CO2+4H2O,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.R的化學(xué)式為N2
B.反應(yīng)物C2H8N與生成物CO2中碳原子守恒
C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒(méi)有改變
D.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某興趣小組同學(xué),按規(guī)范操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出下列儀器名稱:③試管;⑤集氣瓶.
(2)小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是氧氣;
(3)小蘭成功制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會(huì)使用上圖儀器中④ (填序號(hào)).
(4)小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的⑤⑨(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉雜質(zhì).現(xiàn)稱取只含氯化鈉的純堿樣品11g,全部溶解在50g水中,當(dāng)加入稀鹽酸64.4g時(shí),恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量為121g,試求:
(1)該純堿樣品的純度(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.通過(guò)前面的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì).請(qǐng)從①二氧化碳;②活性炭;③氫氣; ④氧氣中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空.
(1)最輕的氣體是③;                  (2)可用于冰箱除異味的是②;
(3)用于急救病人的氣體是④;  (4)植物光合作用吸收的是①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪一項(xiàng)既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物?( 。
A.氧和二氧化碳B.氧和有機(jī)物C.水和二氧化碳D.水和有機(jī)物

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8.含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.m1的數(shù)值為80
B.P點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化銅
C.M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉
D.整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中,溶液中氯離子個(gè)數(shù)不變

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