16．下列圖示的實驗中涉及到化學(xué)變化的是（　　）
A．
檢查裝置的氣密性		B．
讀取水的體積
C．
檢驗氧氣		D．
稱量氯化鈉的質(zhì)量

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、檢查裝置的氣密性是利用了空氣熱脹冷縮的原理，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、讀取水的體積的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；
C、檢驗氧氣的過程中木條燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；
D、用托盤天平稱取氯化鈉的質(zhì)量的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)下列實驗裝置圖填空．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①分液漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用B （填裝置序號）．
（3）利用F裝置可以收集氧氣的原因是：氧氣不易溶于水．如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用該裝置收集氧氣時應(yīng)注意預(yù)留少量的水在瓶底．
（4）實驗室針對制取CO2的藥品選擇進行了探究實驗，記錄如下：
組別藥品現(xiàn)象
①碳酸鈉粉末和稀鹽酸固體很快消失，迅速產(chǎn)生大量氣泡
②塊狀石灰石和稀硫酸塊狀固體表面緩慢冒出氣泡，一段時間后氣泡消失
③塊狀石灰石和稀鹽酸塊狀固體表面持續(xù)冒出氣泡，速率適中
查閱資料：①碳酸鈉，白色固體，易溶于水：②石灰石的主要成分是碳酸鈣，難溶于水，其中雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸；
根據(jù)實驗和資料，從制取和收集的角度分析，一般選擇第③ （填序號）組藥品，發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）待上述實驗完成后，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)第③組裝置中的液體比較渾濁，于是他進行了后續(xù)實驗：

I．操作1的名稱是過濾，該操作中使用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．
Ⅱ．操作2中，往盛有澄清液體的燒杯中，倒入了少量試劑，攪拌，觀察到了上述現(xiàn)象，該試劑為肥皂水．經(jīng)分析，是因為該澄清液體中含有較多Ca2+ （填微粒符號）的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小軍同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用如圖所示的裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；其作用是引流．
（2）該裝置還有一個明顯的錯誤，請指出：漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化或說法中體現(xiàn)物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣供給呼吸B．水通電能分解C．氫氣難溶于水D．鋼鐵容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．黃曲霉素（化學(xué)式：C17H12O6）被世界衛(wèi)生組織劃定為1類致癌物．毒性比砒霜大68倍，僅次于肉毒霉素，是目前已知霉菌中毒性最強的．當糧食未能及時曬干及儲藏不當時，往往容易被黃曲霉或寄生曲霉污染而產(chǎn)生此類毒素．下列關(guān)于黃曲霉素（化學(xué)式：C17H12O6）的說法正確的是（　�。�
A．黃曲霉素由碳、氫、氧原子構(gòu)成B．黃曲霉素中氫的質(zhì)量分數(shù)最大
C．黃曲霉素的相對分子量為312gD．一個黃曲霉素分子中含35個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于化合反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
D．硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．由氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物4g，其中含氧元素1.8g，則另一種金屬氧化物為（　�。�
A．CuOB．Al2O3C．FeOD．CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．
做完三個實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要點燃；在能量變化方面，三個實驗都放熱 （填“吸熱”或“放熱”）；在反應(yīng)基本類型方面，三個反應(yīng)都是化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．請寫出有刺激性氣味的氣體生成的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明同時也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同．請你替小明同學(xué)填寫空格：乙中生成物的化學(xué)符號是P2O5；丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體．
（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水．其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染大氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的鐵、鋅應(yīng)理解為（　　）
A．原子B．元素C．分子D．金屬鐵和鋅

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同步練習(xí)冊答案