【題目】同學們用如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答下列問題:

1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,從 AB、C、DE 中可選用的裝置組合是_____(填字母序號,下同),請寫出該反應的化學方程式:_____。

2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置是_____,如果用F 裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳是否集滿的正確操作是_____

3)如圖 G 所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____,且密度比空氣大。

【答案】BCBE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A 將燃著的木條放在導管出氣口a處,木條熄滅,證明已收集滿 燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅 不能燃燒,不支持燃燒

【解析】

1)高錳酸鉀制氧氣反應物屬于固體需要加熱,由于氧氣不易溶于水可以用排水法收集,密度比空氣大可以用向上排空氣法收集,可選用的裝置組合是BCBE,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

故填:BCBE;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時不需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,所以驗滿時可將燃著的木條放在導管出氣口a處,木條熄滅,證明已收集滿;

故填:A;將燃著的木條放在導管出氣口a處,木條熄滅,證明已收集滿;

3)向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅,說明二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,而且密度比空氣大。

故填:燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅;不能燃燒,不支持燃燒。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】室溫下,將等質(zhì)量的MN兩種金屬粉末分別與足量的同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(MN在生成物中均為+2價),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如下圖所示。則下列說法中錯誤的是(

A.金屬活動性NMB.相對原子質(zhì)量MNC.產(chǎn)生氫氣質(zhì)量MND.消耗鹽酸質(zhì)量MN

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 200g4.0%的氫氧化鈉溶液中加入 150 g 鹽酸時溶液 pH7.求:

1)所得混合溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)________;

2)若所用鹽酸由 36.5%(密度為 1.2 g/cm3)的濃鹽酸來配制,需要濃鹽酸的體積是多少________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知在常溫下A為液體,BC、F是氣體; 其中C是最輕的氣體,E是紅色固體,F是造成溫室效應的主要氣體;G為黑色固體單質(zhì),H是白色不溶于水的固體,它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖,請回答下列問題:

1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:C________;G_______;F_______

2)寫出反應④的化學方程式_________,該反應的基本反應類型是_________。

3)寫出反應⑤的化學方程式:_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文中的材料,回答有關(guān)問題:

溫室效應,又稱“花房效應”,是大氣保溫效應的俗稱。自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加,大氣的溫室效應也隨之增強。防止溫室效應進一步增強的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學家提出:制定措施限制二氧化碳過多的排放,即“低碳”。具體做法有:將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底;或?qū)⒍趸即呋D(zhuǎn)化成有價值的碳資源。研究人員借助氧化銅納米棒和陽光,將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇(CH4O)和氧氣,這項技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放,同時獲得了燃料?傊覀円e極采取有效措施, 保護好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

1)甲醇(CH4O)屬于_____(填字母序號)。

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物

2)大氣中二氧化碳氣體逐年增加的主要原因是_____。

3)研究人員借助氧化銅納米棒和陽光,將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇(CH4O)和氧氣,試寫出該轉(zhuǎn)化的化學反應方程式:_____。

4)將二氧化碳捕獲,并有效地利用二氧化碳也是減緩溫室效應的措施之一,二氧化碳在生活中的用途有_____(答一點即可)。

5)在日常生活中你是如何做到“低碳”的?_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國航天科技一直以來備受世界矚目。201792日,我國成功提純了“超級金屬”錸。錸及其合金被廣泛應用到航空航天領域。金屬錸硬度大,熔點很高,在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。如圖為錸在元素周期表中的信息。請結(jié)合圖5回答:

1)錸的相對原子質(zhì)量是_______。

2)二硫化錸的化學式是______,七氧化二錸(Re2O7)是錸最常見的氧化物,其中錸元素的化合價為_______。

3)上述信息中,屬于金屬錸的物理性質(zhì)的是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類對的認識和應用,推動社會的發(fā)展和進步。

1)小東同學利用氣密性良好的裝置(如下圖)進行實驗:燒杯上方的玻璃管中部有一個可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷和紅磷,右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5 cm處。(信息:白磷著火點40℃,紅磷的著火點240℃

當燒杯中水溫為80℃時,可觀察到玻璃管內(nèi)(填紅磷白磷)發(fā)生燃燒,產(chǎn)生____________、放出熱量、活塞先向______(填)移動;燃燒結(jié)束后,恢復至常溫時活塞可能停在約__________cm處。

據(jù)此可得出:關(guān)于空氣組成的結(jié)論是__________________。磷燃燒的文字表達式為__________________。

②實驗完畢,小東將燒杯中的熱水慢慢倒出,當燒杯內(nèi)的白磷剛露出水面就燃燒。從燃燒的條件分析,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 __________________

③根據(jù)以上實驗歸納:白磷的物理性質(zhì)有(寫一點,下同)___________________;化學性質(zhì)有_________________,實驗室保存少量白磷的方法是_________________

實驗過程中裝置內(nèi)的壓強﹣時間關(guān)系如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的有(填標號)_________。(已知:相同體積相同溫度下,氣體壓強與氣體分子數(shù)成正比)

A實驗測得P1P0,原因是磷燃燒放出熱量

B實驗測得最后P2 =P0

C實驗測得最后P2 =P0

2)爆竹的主要成分如下圖所示,其中鎂粉的作用是____________________,寫出爆竹燃放時鎂粉發(fā)生反應的化學反應的文字表達式_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

X的數(shù)值為_________________。

“11”指的是_________________

③鈉原子在化學反應中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運動速率越快的是__________(填標號)。

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明溫度升高,分子運動速率加快的生活事例:___________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳的家族:碳家族是化學世界中最龐大的家族,碳單質(zhì)及其化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用。碳單質(zhì)中的金剛石、石墨、C60是我們常見的幾位成員。金剛石是目前在地球上天然物質(zhì)里最堅硬的物質(zhì)。石墨質(zhì)軟、能導電、導熱。C60分子形似足球,很穩(wěn)定,C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的世界。它的獨特結(jié)構(gòu)決定了它具有一些特殊的物理和化學性質(zhì),有可能廣泛應用于超導、催化、材料醫(yī)學及生物等領域。

碳在常溫下具有穩(wěn)定性,不易反應,故古代名畫能保存到現(xiàn)代,書寫檔案要用碳素墨水。但在一定的條件下,碳能和許多種物質(zhì)發(fā)生反應,這些含碳的物質(zhì)在我們的生活中無處不在,沒有它們,生命不可能存在。但是,隨著人類社會的不斷發(fā)展,排放在大氣中的二氧化碳逐漸增多,導致了溫室效應加劇。低碳出行、低碳經(jīng)濟已經(jīng)成為我國新時期經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟戰(zhàn)略之一,相信我們會做得更好?傊,碳是自然界中一種神奇而不可或缺的元素,相信未來人們還會對碳有新的認識。

綜合分析上述材料,回答下列問題:

1)碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____,因此碳在常溫下化學性質(zhì)相對穩(wěn)定。

2)金剛石和石墨的化學性質(zhì)相似,而物理性質(zhì)差異很大的原因是_____

3低碳經(jīng)濟的核心是節(jié)能減排,從下圖中可以看出:

I.導致空氣中二氧化碳增加的因素有_____(填寫 數(shù)字序號)。

II.通過⑤海水溶解消耗二氧化碳的化學方程式為_____,該反應屬于_____(填基本反應類型)反應。

Ⅲ.作為一名中學生,請你舉出一例在日常生活中符合節(jié)能減排的做法:_____。

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