（1）向放有高低不同的蠟燭的燒杯中傾倒C02，
 
面的蠟燭先熄滅．這個實驗說明了C02的密度比空氣的
 
、
 
；
（2）C02通入水中生成碳酸，反應的化學方程式為
 
．
考點：二氧化碳的化學性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析二氧化碳的性質(zhì)；
（2）二氧化碳與水反應生成碳酸，寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：
（1）根據(jù)題意，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大．
（2）二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
答案：
（1）下；大；不燃燒，不支持燃燒；
（2）CO2+H2O═H2CO3．
點評：本題考查了二氧化碳的性質(zhì)及根據(jù)實驗現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì)、進而確定物質(zhì)的用途．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某金屬氧化物M2O3，其式量為A，當M的化學價不變時，其碳酸鹽的分子式為
 
，相對分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶新制的過氧化氫溶液，標簽如圖所示．計算：若要配制1500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為3%的醫(yī)用過氧化氫溶液，需用這種過氧化氫溶液的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A、蔗糖B、植物油C、面粉D、牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤在燃燒不充分時容易產(chǎn)生一種使人中毒的氣體，該有毒氣體是（　�。�
A、SO2
B、NO2
C、CO
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（　�。�
A、大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
B、為使用方便，電腦一直處于開機狀態(tài)
C、為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
D、開發(fā)和利用風能、太陽能燈新能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

拉瓦錫是法國的化學家，他把一生都獻給了科學．
（1）拉瓦錫利用如圖裝置研究空氣的成分，他把貢放在密閉容器中加熱，曲頸瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
 
，汞槽內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）拉瓦錫又將45份質(zhì)量的氧化汞加熱，得到41.5份質(zhì)量的汞和
 
份質(zhì)量的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）請寫出儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出一個用裝置B制取氣體的化學方程式
 
．
（3）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應從導管口
 
（填“a”或“b”）通入．
（4）實驗室用A和C裝置，可制取某種氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 
．A、C之間用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（5）如圖E所示，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要善于從化學的視角認識世界，對下列事實解釋錯誤的是（　�。�
選項事實解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大原子排列方式不同
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C干冰變成二氧化碳氣體分子大小發(fā)生改變
DCO具有還原性和毒性而CO2沒有不同分子性質(zhì)不同
A、AB、BC、CD、D

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