【題目】人類的第二殺手﹣﹣心腦血管疾病,這類疾病患者大多數(shù)屬于酸性體質(zhì),應(yīng)經(jīng)常食用堿性食品.根據(jù)下表的信息,這類患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物為( )
食物 | 葡萄 | 牛奶 | 豆制品 | 蘋果 |
pH | 3.5~4.5 | 6.3~7.3 | 7.4~7.9 | 2.9~3.3 |
A.牛奶 B.葡萄 C.蘋果 D.豆制品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金屬的敘述與金屬活動(dòng)性順序無關(guān)的是
A.不用鐵制容器配制波爾多液(含有硫酸銅)
B.真金不怕火煉
C.用稀硫酸識別黃銅(銅鋅合金)假冒的黃金指環(huán)
D.鋁制品比鐵制品更耐腐蝕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學(xué)們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH,得到了如圖所示的pH曲線,請回答:
(1)由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將 滴加到另一種溶液中;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中,卻忘了作標(biāo)記,請你設(shè)計(jì)不同的方案(不再用測定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液。
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn) 的現(xiàn)象。結(jié)論:該樣品是a處溶液。
②為進(jìn)一步確定b或c處溶液,又設(shè)計(jì)了以下方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液。 | 該樣品為b處溶液。 | |
該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有 。 |
【反思評價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,對此同學(xué)們展開了探究,請你參與.
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】常溫下,氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下.
溶劑 | 乙醇 | |
溶質(zhì) | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 |
溶解性 | 易溶 | 難溶 |
【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)溶液配制.甲溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.量取一定體積的乙醇要用到的儀器是 ,用玻璃棒攪拌的目的是 。
乙溶液:將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中,用玻璃棒不斷攪拌,使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液.判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是 。
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),按圖所示裝置加入藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,B裝置的作用是 ,C中觀察到的現(xiàn)象是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【反思交流】
(4)小剛同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)還足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 。
(5)若將圖C中甲溶液換成乙溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中可能無明顯現(xiàn)象發(fā)生,原因可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答相關(guān)問題.
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:① ;② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的制取裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)反應(yīng),可選用的發(fā)生裝置是 ,為了能較好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)鋁是地殼中含量最多的金屬元素,在元素周期表中鋁元素的信息如圖所示:
①鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ;
②鋁離子的核外電子數(shù)為 ;
③工業(yè)上用電解熔融的方法冶煉鋁,化學(xué)方程式為:2Al2O34Al+3O2↑,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 。
(2)要除去下列混合物中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),寫出除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式:
①Ag(Cu) ;
②CO2(CO) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不會損害人體健康的是
A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn) B.用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量
C.用NaNO2腌制肉制品 D.“瘦肉精”提高豬的瘦肉率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì),某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接,小電珠發(fā)光.
【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
鋅 | 銅 | 鎳 | 銅 | |
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 3% | 3% | 15% | 15% |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 少量氣泡 | 無現(xiàn)象 | 許多氣泡 | 無現(xiàn)象 |
【實(shí)驗(yàn)三】金屬鋅、銅和稀鹽酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置,觀察到銅片表面有氣泡(H2),小電珠發(fā)光.
(1)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有 性.
(2)鎳與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎳(NiCl2)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,銅不能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是 ,在金屬活動(dòng)性順序中排在氫的后面
(3)要判斷三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,必須在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論,其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是 .
(4)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的,不會因某個(gè)實(shí)驗(yàn)而改變.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)三分析正確的是 (填選項(xiàng)).
A.銅的金屬活動(dòng)性變得比鋅強(qiáng)
B.銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)
C.該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.請結(jié)合小明同學(xué)對堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問題。(箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì))
(1)堿溶液能使無色酚酞溶液變 .
(2)氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為 ,所以氫氧化鈉必須 保存;
(3)請幫小明補(bǔ)充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是 (填“酸”或“堿”或“鹽”)
(4)堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都含有 (填化學(xué)符號)
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