13.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a集氣瓶;b水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置,若試管中是混有二氧化錳的氯酸鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若試管中是高錳酸鉀,則需要在試管口放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用B作為發(fā)生裝置,選用C作為收集裝置,則檢驗(yàn)二氧化碳是否已收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如圖F所示.打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,但此時(shí)已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是C(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.碳酸鈉溶液      C.硫酸鈉溶液      D.澄清石灰水.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí),進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟,正確書寫反應(yīng)方程式即可;根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析棉花的作用;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是利用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;二氧化碳驗(yàn)滿的方法:用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳;
(4)加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件:不能和容器中的物質(zhì)反應(yīng)生成其它氣體;能夠讓稀硫酸和鋅混合生成氫氣.

解答 解:(1)a是集氣瓶;b是水槽;
(2)根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是利用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳驗(yàn)滿的方法:用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳;
(4)A、氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故B錯(cuò)誤;
C、硫酸鈉和稀硫酸不反應(yīng),故C正確;
D、氫氧化鈣和硫酸發(fā)生中和反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選C.
故答案為:
(1)集氣瓶;水槽;
(2)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)B;把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已集滿;
(4)C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理的書寫、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)及硫酸化學(xué)性質(zhì)和用途等方面的知識(shí),可依據(jù)已有的知識(shí)逐一解決.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.蘇丹紅是食品中添加的一種色素,它的化學(xué)式為C16H12N2O,關(guān)于該物質(zhì)的說法不正確的是(  )
A.組成該物質(zhì)的元素有C、H、N、OB.碳元素和氫元素的質(zhì)量比是4:3
C.相對(duì)分子質(zhì)量為248D.一個(gè)分子中含有31個(gè)原子

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4.“節(jié)約水資源,保障水安全”是2015年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題.下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
A.電解水可得到氫氣和氧氣
B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水
C.我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺
D.水通過“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)其在自然界中的循環(huán)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.鎂及其化合物具有廣泛的用途,鎂鋁合金用于制造飛機(jī),Mg(OH2)是應(yīng)用廣泛的傳統(tǒng)阻燃劑,MgO在化工中可用于生產(chǎn)其他鎂鹽,Mg3N2(氮化鎂)可用作高強(qiáng)度鋼冶煉的添加劑,等等.
(1)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈的燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體.
(2)Mg3N2溶于水并與水反應(yīng)生成氨氣(NH3)和不溶于水的Mg(OH)2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組將一定量的鎂粉放入盛有空氣的密閉容器中加強(qiáng)熱,制取MgO.
【提出問題】鎂粉在密閉容器中加強(qiáng)熱后生成的灰白色固體的成分是什么?
【猜想】
猜想1:MgO、Mg;
猜想2:MgO、Mg3N2
猜想3:MgO、Mg、Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑:蒸餾水、稀硫酸、酚酞試紙、濃氨水.(注:①M(fèi)gO不溶于水;②酚酞試紙是將濾紙蘸取酚酞試液后晾干制成紙條,濕潤(rùn)的酚酞試紙與酚酞試液有相同的性質(zhì))
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ取少量灰白色固體于盛有足量
水的燒杯中,充分反應(yīng)并用
濕潤(rùn)的酚酞試紙檢驗(yàn)生成的氣體,
然后過濾,濾渣用蒸餾水洗滌.
固體部分溶于水,產(chǎn)生氣泡
濕潤(rùn)的酚酞試紙變紅.
猜想1不成立
猜想2、猜想3可能成立
Ⅱ取實(shí)驗(yàn)I中的濾渣于試管中
加入足量的稀鹽酸.
產(chǎn)生氣泡.結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅰ,猜想3成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)如圖A、B所示實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中底層蠟燭先熄滅說明二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,本實(shí)驗(yàn)說明CO2可用于滅火.
(2)實(shí)驗(yàn)B的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實(shí)驗(yàn)B中,若紅磷一熄滅就打開彈簧夾,則最終會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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18.下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中的氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
B.空氣中的氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣
C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
D.空氣中的二氧化碳是植物光合作用的原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)儀器名稱:①集氣瓶,②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用上圖B、C裝置制取一種常見氣體,請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).
(3)如圖F所示,將CO2通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的原因是CO2溶于水與H2O結(jié)合成H2CO3.如圖G所示,將CO2倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅.說明CO2具有的性質(zhì)是不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣的大
(4)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.可能的原因是所用鹽酸濃度太大,揮發(fā)出來,使二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)酒精燈和酒精的使用和認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈,可迅速升高酒精的著火點(diǎn)
B.用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱,是因?yàn)橥庋嫣帨囟茸罡?/td>
C.用燈帽蓋滅酒精燈,其原理是使燈芯上的酒精與空氣相隔絕
D.存放酒精燈要蓋好燈帽,防止酒精揮發(fā)燈芯殘留水,下次不易點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
D.碳還原氧化銅生成銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案