如圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）A實(shí)驗(yàn)中銅粉必須足量的原因是
 
，寫出銅與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 
；
（3）C實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律
 
（填“是”或“否”）
考點(diǎn)：空氣組成的測定,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理及注意的事項(xiàng)分析紅磷過量原因，并寫出反應(yīng)的方程式；
（2）根據(jù)玻璃棒在過濾操作的作用來分析；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍來分析．
解答：解：
（1）該實(shí)驗(yàn)主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進(jìn)入水的體積，判斷氧氣的體積．只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉．如果紅磷的量不足，會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是水倒流不足五分之一；銅和氧氣加熱生成氧化銅，反應(yīng)的方程式為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；
（2）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；
（3）所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律．鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，而燒杯是敞開的，所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小，故指針偏右，但這并不意味著該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律；
故答案為：（1）為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；（2）引流；是．
點(diǎn)評：此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作的綜合題，解題時(shí)應(yīng)充分利用題中給予的信息，進(jìn)行篩選分析，得出正確答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2）具有廣泛用途，醫(yī)療上可用于清理傷口，實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣等．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過氧化氫是純凈物
B、過氧化氫和水所含元素的種類相同
C、過氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
D、過氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖2所示的研究．試回答：
①放入二氧化錳的作用是
 
．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
，
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是
 
．
（7）用過氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時(shí)，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行．小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問題，請你對原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)．（請你至少寫出三種方案）
（友情提示：你可從圖3用品中選取，也可自行選用其他儀器）．
序號你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作方案
方案一
方案二
方案三

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和水溶液在生產(chǎn)生活中起著重要作用．

（1）如圖1是研究水組成的電解水實(shí)驗(yàn)．圖中與試管A相連的是電源的
 
（填“正極”或“負(fù)極”），用化學(xué)式表示該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，除過濾外，活性炭的主要作用是
 
，得到的水是
 
（填“混合物”或“純凈物”），鑒別過濾后的水是硬水還是軟水可以加入
 
來鑒別．生活中降低水的硬度可采用的方法
 
．自來水的新型凈水劑高鐵酸鈉Na2FeO4中鐵元素化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各圖分別表示不同物質(zhì)，其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示的是純凈物，單質(zhì)，化合物，含氧化合物，氧化物之間的包含于不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，則下列選項(xiàng)中，能正確指出①②③④所屬類別的是（　�。�
A、①單質(zhì)③氧化物
B、①單質(zhì)③化合物
C、②化合物④氧化物
D、②含氧化合物④氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的自然資源．
（1）現(xiàn)在有些地方的農(nóng)村依然用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度．
（2）用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，B試管中收集到的氣體是
 
，用
 
來檢驗(yàn)．若B試管中的氣體為5mL，則A試管中的氣體為
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的．
（3）節(jié)約用水，人人有責(zé)．請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述中，正確的是（　�。�
A、自來水中只含有水分子，不含其他粒子
B、水在天然循環(huán)過程中，分子種類發(fā)生了變化
C、水中的色素和異味可以用活性炭除去
D、地球上的淡水資源豐富，取之不盡、用之不竭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，其中G為單質(zhì)．D能使帶火星的木條復(fù)燃．E是一種無色液體．H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．E和F的組成元素相同，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
 B
 
 D
 
  E
 
 G
 
 H
 

（2）用化學(xué)式來表示①、③兩步的反應(yīng)的表達(dá)式
①
 
③
 
．

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