如圖為表現(xiàn)我國(guó)長(zhǎng)白山風(fēng)景的郵票，可以發(fā)現(xiàn)山下森林茂盛，山頂白雪皚皚．
（1）此圖反應(yīng)了長(zhǎng)白山地區(qū)氣溫隨著海拔高度增加而
 
．
（2）最近十年，長(zhǎng)白山山頂長(zhǎng)年積雪范圍明顯減少，這可能跟人類活動(dòng)排放
 
（填氣體名稱）明顯增多有關(guān)．
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)圖反映了氣溫隨著海拔高度增加而降低解答；
（2）根據(jù)空氣中二氧化碳的量急劇增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)解答．
解答：解：
（1）根據(jù)圖反映了氣溫隨著海拔高度增加而降低；
（2）長(zhǎng)白山山頂長(zhǎng)年積雪范圍明顯減少，這的根本原因是C02的排放量增加使全球氣候變暖．
答案：
（1）降低
（2）二氧化碳
點(diǎn)評(píng)：本題考查溫室效應(yīng)的成因，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“聯(lián)合制堿法”是我國(guó)科學(xué)家侯德榜首創(chuàng)的一種純堿生產(chǎn)方法，其中的主要反應(yīng)之一：NH4HCO3+X=NaHCO3↓+NH4Cl，請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)物X的化學(xué)式是
 
．
（2）產(chǎn)物中NH4Cl是一種化學(xué)肥料，它屬于
 
肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計(jì)算：
（1）亞氯酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉
 
kg，同時(shí)需要水
 
mL？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)都屬于氧化物的是（　　）
A、氨氣、空氣
B、水、過氧化氫
C、燒堿、純堿
D、生石灰、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，小琪向燒杯中加入下列物質(zhì)，一會(huì)后，粘在燒杯上的塑料片脫落，加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A、碳和水B、干冰和水
C、氧化鈣和水D、氯化銨和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．收集某氣體時(shí)既可以采用C又可以采用D裝置，可推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填選項(xiàng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（3）用裝置
 
制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)過程中兩種化學(xué)藥品的添加順序依次是先加入
 
后加入
 
．化學(xué)方程式為
 
制取CO2氣體中常含有少量雜質(zhì)HCl氣體，可用濃硫酸除去其中的水蒸氣，可用飽和的碳酸氫鈉溶液除去其中的氯化氫氣體．為了得到純凈、干燥的氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
 
（填選項(xiàng)）．
A．a(chǎn)→b→c→d       B．b→a→c→d       C．c→d→a→b      D．d→c→b→a
（4）裝置F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得到有關(guān)燃燒反應(yīng)的啟發(fā)有（寫出一點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣（如圖三所示），使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測(cè)定．

（1）儀器的名稱①是
 
；②是
 
．如果實(shí)驗(yàn)室中選擇圖（一）裝置來制取二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若用它干燥氧氣時(shí)，圓底燒瓶?jī)?nèi)應(yīng)該放入
 
（請(qǐng)?zhí)蠲Q），氣體應(yīng)從
 
（“a”或“b”）端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，酒精燈上方玻璃管中氧氣與樣品發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（4）為驗(yàn)證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進(jìn)行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為
 
（填字母）．
A．NaOH溶液　　  　B．澄清石灰水　　　　C．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后代謝加快，代謝產(chǎn)物如不能及時(shí)排出體外，血液的pH增大
B、辨認(rèn)羊毛織物和棉麻織物可以通過燃燒后嗅氣味的方法來鑒別
C、自然界消耗二氧化碳的主要途徑來植物的呼吸作用
D、氦原子和鎂原子的最外層電子數(shù)都是2個(gè)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)是相似的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各示意圖中，能表示稀有氣體元素的原子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案