10.用化學(xué)符號表示:
(1)3個亞鐵離子:3Fe2+    
(2)硝酸銀中氮元素的化合價:Ag$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)地殼中各元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))是有差別的,其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式為:A1203該化合物與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A1203+6HCl=2A1C13+3H20.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個亞鐵離子可表示為:3Fe2+
(2)硝酸銀中氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,氮元素的化合價為+5價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故硝酸銀中氮元素的化合價可表示為:Ag$\stackrel{+5}{N}$O3;
(3)由題意可知,含量最多的金屬元素為鋁元素與含量最多的非金屬元素為氧元素,二者形成的化合物為氧化鋁,已知鋁元素的化合價為+3價,氧元素的化合價為-2價,其化學(xué)式為A1203;氧化鋁與鹽酸反應(yīng),符合復(fù)分解反應(yīng)的特點,故化學(xué)方程式為:A1203+6HCl=2A1C13+3H20;
故答案為:(1)3Fe2+;(2)Ag$\stackrel{+5}{N}$O3;(3)A1203;A1203+6HCl=2A1C13+3H20;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)加熱高錳酸鉀制氧氣時,導(dǎo)致試管炸裂的原因有哪些?(答兩條即可)試管沒有預(yù)熱,試管口沒有略向下傾斜等
(2)為什么原子不顯電性?原子核所帶電量與核外電子所帶電量相等,電性相反,所以整個原子不顯電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱新國標(biāo))中水質(zhì)檢測指標(biāo)從原來的35項增加到106項,對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求.
(1)新國標(biāo)在無機物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量,這里的鎘、鉛指的是C(填序號);
A.原子    B.分子    C.元素    D.單質(zhì)
(2)新國標(biāo)中消毒劑由1項增至4項,加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定;
①臭氧(O3)在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣,臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué)(填“物理”或者“化學(xué)”)變化;
②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子(ClO-)也有消毒作用.ClO-中氯元素的化合價為+1價.
③氯胺(NH2Cl)由三(填數(shù)字)種元素組成.用氯胺消毒時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗是科學(xué)探究的重要學(xué)習(xí)方式.下列實驗操作正確的是( 。
A.
取用液體
B.
點燃酒精燈
C.稱量固體D.
加熱固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.水、二氧化碳和氧氣是初中化學(xué)常見的物質(zhì),有關(guān)實驗裝置如圖.

請回答下列問題:
(1)甲裝置中,b處產(chǎn)生的氣體是氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)乙裝置中,儀器c的名稱是集氣瓶;將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕后放入c中,觀察到紙花變?yōu)榧t色;
(3)丙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,小明同學(xué)在實驗時沒有見到火星四射的現(xiàn)象,其原因可能有鐵絲生銹;或氧氣不純;或鐵絲太粗;或鐵絲實驗前沒有打磨干凈;或沒有待火柴將即燃燒盡時伸入集氣瓶等等(說出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.今年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.為減少化石燃料的使用,降低污染,各國都在積極進行技術(shù)創(chuàng)新.

(1)近日,美國科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.
①整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?太陽能→化學(xué)能→電能.
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽光}$2H2↑+O2↑.
(2)我國積極改進風(fēng)電技術(shù),擴大風(fēng)電使用,并配套大型儲能設(shè)備--“全釩液流”儲能電池,以保證穩(wěn)定供電.
①與煤炭火力發(fā)電相比,風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點是風(fēng)能是可再生能源.
②“全釩液流”儲能電池在充電時,電池中的VO2+會變成VO2+,這個過程中釩元素(V)的化合價由+4價變?yōu)?5價.
(3)為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染,現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器.圖2列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化.
①根據(jù)圖2所提供的信息,舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化.請用原子、分子的知識概括化學(xué)變化的實質(zhì)化學(xué)變化中分子分成原子,原子重新組合成新分子.
③為了使汽車尾氣的污染更小,研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題.提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.

(1)在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù),其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是ABC.
A.采用水循環(huán)為場館降溫B.用竹、藤等天然材料建造場館C.構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
(2)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖1所示)在中國館低碳區(qū)展出,該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把光能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)南京云錦在世博會亮相,織造云錦的傳統(tǒng)材料之一是蠶絲.蠶絲與羊毛、棉花一樣,都屬于天然纖維(選填“天然”或“合成”).
(4)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示;步驟①對應(yīng)的作用是B(填字母).
A.殺菌消毒       B.吸附雜質(zhì)      C.過濾雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.從Na、C、S、H、O、Cl六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:①三個鈉原子3Na;②四個硫酸根離子4SO42-
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:①常做生活中調(diào)味劑的物質(zhì)是NaCl;②胃液里含有少量能幫助消化的物質(zhì)是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于原子、分子敘述錯誤的是(  )
A.分子都是由原子構(gòu)成的B.分子和原子都在不停運動
C.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒D.分子可分,原子不可再分

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