19.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀為原料制氧氣,則試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花.收集氧氣可以選用E裝置,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒暨x擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(2)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)氫氣是一種輕潔的新型燃料.常溫下實(shí)驗(yàn)室可用金屬鋅粒和稀硫酸液體反應(yīng)來(lái)制取氫氣,制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選用B裝置,若使用裝置F收集氫氣,則氣體應(yīng)從c(填“b”或“c”通入.)
(4)F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體.利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測(cè)量氧氣的體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頱、c、d):a→c→b→d.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:一團(tuán)棉花;氧氣不易溶于水;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,因此不需要加熱;若使用裝置F收集氫氣,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃;故答案為:B;c;
(4)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測(cè)量氧氣的體積,要短管進(jìn)入,長(zhǎng)管出,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人,故答案為:c;b;d;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫、氣體的驗(yàn)滿和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.20℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為S,現(xiàn)將b克的A物質(zhì)(不含結(jié)晶水且不與水發(fā)生反應(yīng))放到c克水中充分溶解,保持溫度20℃.
(1)如果b克A物質(zhì)全部溶解,則所得溶液的A物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100b}{b+c}%$
(2)如果b克A物質(zhì)恰好全部溶解,則所得溶液的A物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100b}{b+c}%$
(3)如果b克A物質(zhì)不能全部溶解,則所得溶液的A物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100s}{100g+s}%$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法.
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如圖,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

制取氣體所需藥品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳(干燥)大理石和稀鹽酸
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如右圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉
K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②(填序號(hào)).

①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(3)丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及
位置的前提下,該裝置可用于過(guò)氧化鈉 (Na2O2)與水反應(yīng)制取氧氣,另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;她的改進(jìn)措施是Ⅱ中左邊的導(dǎo)管加長(zhǎng),右邊的改為進(jìn)入橡皮塞少許.
(4)丁同學(xué)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置來(lái)驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是白色的硫酸銅固體,可以觀察到的現(xiàn)象是白色變藍(lán)色.
(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干    b.溶解    c.過(guò)濾    d.洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質(zhì)量為2.5g.
③過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是C(填序號(hào)).
A.酒精燈  B.燒杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒
(6)小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉,跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí),生成0.2g氫氣,則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是銅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.在做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在集氣瓶底留少量的水,硫的燃燒時(shí)集氣瓶底留水的目的是吸收生成的二氧化硫防止污染空氣,鐵絲的燃燒時(shí)集氣瓶底留水的目的是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)在人群密集的教室與空曠田野空氣相比較,二氧化碳的含量相對(duì)較高,而氧氣的含量相對(duì)較低.試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:教室里的空氣中氧氣的含量空曠的田野中氧氣含量.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

分別收集同體積的教室和田野中的氣體,再分別放入燃著的木條
盛田野氣體的瓶中木條燃燒時(shí)間更長(zhǎng)教室中氧氣的含量小于田野空氣中氧氣含量
(2)給實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的方法,取出(1)題中教室里的氣體樣品.將集氣瓶?jī)?nèi)注滿水,蓋好玻璃片,走到教室里將水倒掉,蓋好玻璃片.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,而原子卻不能再分.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
B.潔凈的空氣是屬于純凈物
C.空氣各成分所占的比例是永恒不變的
D.稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光,屬于物理性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明同學(xué)設(shè)計(jì)了三種制取或收集氣體的裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)出儀器名稱a分液漏斗c水槽
(2)用A、C裝置組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(或氧氣)氣體(只填一種),制取該氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說(shuō)明已集滿(或用帶火星的木條伸到集氣瓶口,復(fù)燃,說(shuō)明已滿).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,現(xiàn)有下列方法:①升高溫度;②降低溫度;③加入溶劑;④加硝酸鉀;⑤蒸發(fā)溶劑(填序號(hào))
(1)能使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ孝冖堍荩?br />(2)能使飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ孝佗郏?br />(3)能減小硝酸鉀溶解度的方法有②:
(4)能增大硝酸鉀溶解度的方法有①.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案