如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與加熱時(shí)間的變化關(guān)系,下列說法中不正確的是( 。
A、物質(zhì)②、③是生成應(yīng)物
B、該反應(yīng)的分解反應(yīng)
C、物質(zhì)④可能是催化劑,也可能是不參加反應(yīng)的物質(zhì)
D、反應(yīng)結(jié)束時(shí)物質(zhì)①的質(zhì)量一定等于物質(zhì)②和物質(zhì)③的質(zhì)量和
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)題意,本題可分析四種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型,結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答:解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)后,②③的質(zhì)量增加,故②③是生成物;①的質(zhì)量減少,故①是反應(yīng)物;④的質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能不參加反應(yīng).
A、由以上分析可知,②③是生成物,故正確;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)說法正確;

C、④的質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能不參加反應(yīng),故正確;
D、反應(yīng)結(jié)束時(shí),參加反應(yīng)的①的質(zhì)量一定等于生成②③的質(zhì)量之和,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng).
(1)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的
 
.(填序號(hào))
A.炒雞蛋          B.牛奶           C.黃瓜        D.糖醋魚
(2)加碘食鹽中的“碘”是指碘
 
.(填“原子”或“分子”或“元素”)
(3)目前市場(chǎng)上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料,其中溶有二氧化碳?xì)怏w.打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來.這說明氣體在水中的溶解度與
 
有關(guān).喝了汽水后,常常會(huì)打嗝.這說明氣體的溶解度還與
 
有關(guān).由此可見,有利于氣體溶解的條件是
 
 

(4)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有
 
功能.
(5)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有HCl、FeCl3、MgCl2、NaOH四種溶液,不使用任何藥品,怎么將它們區(qū)別出來?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A、正常雨水的pH約為5.6的原因:CO2+H2O═H2CO3
B、醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體:4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
D、證明鐵是金屬活動(dòng)順序表中氫之前的金屬:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過書寫化學(xué)方程式舉出反例,證明下列說法不正確.
氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
 
 
生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
 
 
只有在加熱或高溫條件下才能冶煉出金屬
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步,化學(xué)以日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面.你認(rèn)為下列過程中,不含化學(xué)變化的是(  )
A、石墨導(dǎo)電
B、植物的光合作用
C、蚊蟲叮咬后涂肥皂水
D、煮米飯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某科研小組利用工業(yè)廢酸(10%H2SO4)來浸泡含有氧化銅、氧化鋅的廢料,實(shí)現(xiàn)廢物的綜合利用.流程如圖所示:

(1)寫出氧化鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)物質(zhì)X可用作氮肥,化學(xué)式為
 
;該化肥不能與
 
混合使用.
(3)請(qǐng)推出物質(zhì)Y的化學(xué)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是( 。
A、
蒸發(fā)食鹽水
B、
測(cè)定溶液pH
C、
配制20%的石灰水
D、
除去CO中的CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下做法中均有利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
①大量使用農(nóng)藥、化肥  ②公交車由燃油改為燃?xì)?nbsp;    ③植樹種草擴(kuò)大綠地面積  
④集中回收廢舊電池    ⑤隨意焚燒垃圾⑥限制使用燃煤鍋爐.
A、②③④⑥B、②③④⑤
C、①②③④D、①③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案