【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖,其中“ ”和“ ”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應前和反應后的物質(zhì),下列關(guān)于該反應前、后的說法不正確的是( )
A.反應前后原子總數(shù)不變
B.a、b均為混合物
C.該反應為分解反應
D.a中兩種物質(zhì)均為化合物
【答案】D
【解析】解: 根據(jù)質(zhì)量守恒定律題目中的微觀模擬圖可變?yōu)?
,
可知該反應為一種化合物的兩個分子分解生成兩種單質(zhì)的分子,即一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì),反應符合“一變多”的特點,為分解反應;
A、由上圖可知,化學反應前后原子只是重新組合,因此原子的總數(shù)沒有發(fā)生改變,故說法正確;
B、由圖可知,圖示a、b中各含有2種分子,屬于混合物,故說法正確;
C、由分析可知,反應符合“一變多”的特點,為分解反應;故說法正確;
D、由圖可知,a中的氧氣分子是同種原子構(gòu)成的單質(zhì),故說法錯誤.
故選:D.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用純凈物和混合物的判別和單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物也可以由單質(zhì)組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質(zhì)組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì);單質(zhì)與化合物的區(qū)別:單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗裝置設(shè)計合理,并且結(jié)論正確的是( )
A. 二氧化碳能使石蕊變紅
B. 可燃物燃燒需溫度達到著火點
C. 氧氣約占空氣體積的五分之一
D. 鐵生銹與氧氣和水有關(guān)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)描述A中的實驗現(xiàn)象 .
(2)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是(填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,不正確的是 ( )
A. 鐵制品生銹后可以隔絕里面的鐵與空氣的進一步接
B. 鐵制品生銹是緩慢的氧化過程
C. 車船表面涂上一層油漆可以防止鐵生銹
D. 生銹報廢的鐵制品可以回收重新煉鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳及碳的氧化物是初中化學的重要知識.
(1)檔案室里面用墨汁書寫的個人資料長時間不變色的原因是 .
(2)碳的氧化物有CO和CO2 , 它們的化學性質(zhì)存在差異的原因是 .
(3)根據(jù)下列裝置圖回答問題: ①實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為(填標號),反應的化學方程式為 .
②收集二氧化碳只能選擇裝置C的原因是 .
(4)空氣中二氧化碳含量過高會造成溫室效應,請列舉兩例減緩溫室效應的措施.
(5)二氧化碳應用廣泛,工業(yè)上采用煅燒石灰石的方法制取二氧化碳,同時也可制得同樣用途廣泛的生石灰,請計算煅燒石灰石制取11t二氧化碳的同時得到生石灰的質(zhì)量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃,反應后生成二氧化碳、水和一種未知物X.測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
下列判斷不正確的是( )
A.表中m的值為4.2
B.物質(zhì)X由碳、氧元素組成
C.物質(zhì)X由碳、氫元素,氧元素組成
D.生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2:1
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