由我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值，其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152。則下列說(shuō)法正確的是 (    )

A．銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63  B．銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為89

C．銪元素的原子核外電子數(shù)為89    D．銪元素的原子的質(zhì)量為152

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下列材料，并回答有關(guān)問(wèn)題：

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．

材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．

材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．

（1）請(qǐng)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí)：

①物理性質(zhì)：　　；

②化學(xué)性質(zhì)：　　；

③用途：　；

（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：　；

（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：　　；

（4）從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利也有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利與弊：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器（圖1所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是　，　，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是　　；

（2）圖 2為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的文字表達(dá)式為　　，A 管中產(chǎn)生的氣體是　．

（3）過(guò)氧化氫（俗稱雙氧水，其組成可表示為H2O2）發(fā)生分解反應(yīng)可生成水和氧氣，水和過(guò)氧化氫都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進(jìn)行的梳理，下列選項(xiàng)中與a、b、c相對(duì)應(yīng)的是（　�。�

　   A．原子、核外電子、原子核       B． 原子核、原子、核外電子

　   C．原子、原子核、核外電子       D． 核外電子、原子核、原子

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為小明制作的原子模型，外圈上小球?yàn)殡娮�，�?nèi)圈為原子核。說(shuō)法正確的是（    ）

A．該模型表示一種碳原子       

B．該原子的核電荷數(shù)為4

C．該原子質(zhì)量主要集中在2個(gè)電子上

D．該原子核由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，上海某醫(yī)院正在研究用放射性碘治療腫瘤。這種碘原子的核電荷數(shù)為53，相對(duì)原子質(zhì)量為125。下列關(guān)于這種原子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(    )。

A、 中子數(shù)為72           B、 質(zhì)子數(shù)為72  

 C、 電子數(shù)為53           D、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為125

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。

材料一  一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能完成。

材料二  近代著名化學(xué)家道爾頓在著作中說(shuō)：“一切物質(zhì)都是由數(shù)量巨大的，極微小的粒子（原子）構(gòu)成，這些粒子間通過(guò)引力相互結(jié)合，我們不能創(chuàng)造原子，不能分裂原子，我們能實(shí)現(xiàn)的變化，無(wú)非是把原先結(jié)合在一起的原子分開，或原先分開的原子結(jié)合起來(lái)�！�

（1）材料一說(shuō)明                                       。

（2）有人對(duì)道爾頓觀點(diǎn)做了如下修正，你認(rèn)為其中正確的是         。

①“一切物質(zhì)”應(yīng)該為“有的物質(zhì)”  ②“變化”只指“化學(xué)變化”而不能指其他變化

③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子應(yīng)指明不能用化學(xué)變化的方法“創(chuàng)造”或“分裂”原子

A．①②            B．①③             C．②③            D．①②③

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


要區(qū)分下列各物質(zhì)所選擇的方法（或試劑）不正確的是（    ）

A. O2和N2——能否供給呼吸           B. MgO和P2O5——觀察顏色

C.硬水和軟水——肥皂水               D．H2和CO2——澄清石灰水

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如下圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5％的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

食鹽
 

食鹽
 


              

①         ②            ③             ④               ⑤

(1)配制上述溶液，小明要稱取食鹽              g。

(2)上圖①、②、④中相同的儀器名稱是               。

(3)用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?u>     →     →     →     →     。

(4)將食鹽和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是                     。

(5)若上圖③中砝碼的質(zhì)量15g，游碼的讀數(shù)3.5g，則小明稱得的食鹽質(zhì)量實(shí)際為  _____g。

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