10．據(jù)報(bào)道，化學(xué)家創(chuàng)造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收能力的糖粉狀物質(zhì)-“干水”，其每個(gè)顆粒外層是SiO2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．干水吸收的CO2過(guò)程中只發(fā)生物理變化
B．干水和干冰是同一種物質(zhì)
C．干水中的分子不再運(yùn)動(dòng)
D．干水是一種混合物

分析 根據(jù)題目所給新信息可知，“干水”的每個(gè)顆粒內(nèi)部是一顆水滴，外層是二氧化硅；據(jù)此結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、干水吸收的CO2過(guò)程中，二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，屬于化學(xué)變化．故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、干水和干冰不是同一種物質(zhì)，干冰是固體的二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物．故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、干水中的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題意，“干水”的每個(gè)顆粒內(nèi)部是一顆水滴，外層是二氧化硅，所以干水是水和二氧化硅組成的混合物；故D選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，把空格補(bǔ)充完整．
（1）炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣（空氣）；噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用引起．
（2）天然水的凈化中，除去水的色素和異味，常加入活性炭，該過(guò)程發(fā)生了物理變化（填“化學(xué)”或“物理”）；
（3）沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈，可向水中加入洗滌劑進(jìn)行清洗，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫豢晒┪覀兪褂玫牡Y源有限，生活中你的節(jié)水方法是淘米水澆花等．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R的化學(xué)式為Fe2O3
（5）實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，可能涉及以下操作：
①如圖操作中有錯(cuò)誤的是③（填序號(hào)）．
②改正錯(cuò)誤后，表示正確的操作順序是D（填序號(hào)）．
A．⑤②①③④B．⑤①②③④
C．⑤③②④①D．⑤③①④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．海水是巨大的資源寶庫(kù)，利用海水為原料獲得許多化工產(chǎn)品的流程如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率；
（2）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是因?yàn)槁然c的溶解度受溫度影響�。�
（3）由上述流程圖看出碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性小于（填“大于、小于或等于）純堿的熱穩(wěn)定性．
（4）步驟②發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）．用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機(jī)外殼的材料，該材料具有的優(yōu)良性能有質(zhì)輕、強(qiáng)度大（任答一點(diǎn)）．
（5）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），反應(yīng)后溴元素的化合價(jià)比反應(yīng)前升高（填“升高”或“降低”或“不變”）．
（6）通過(guò)海水為原料制取純堿中會(huì)含有雜質(zhì)氯化鈉，為了測(cè)定純堿中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小陽(yáng)同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
編 號(hào)第 1 次第 2次第 3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g131010
樣品用98g水溶解后，加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g100100125
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g888
完成下列計(jì)算：
①固體樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.2%；
②第 2 次反應(yīng)結(jié)束后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出必要的計(jì)算題過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣  2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑    分解反應(yīng)
B．用生石灰制熟石灰         CaO+H2O═Ca（OH）2        化合反應(yīng)
C．用澄清石灰水鑒定CO2氣體   CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O    復(fù)分解反應(yīng)
D．工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵      3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2    置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)我市南部山區(qū)的大理石礦區(qū)進(jìn)行調(diào)查并取樣．樣品的主要成分是碳酸鈣（其中含有二氧化硅等雜質(zhì)）．下面是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，請(qǐng)你參與并回答有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】準(zhǔn)確稱量5.0g大理石樣品于燒杯中，向其中加入40mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸，立即將燒杯放在電子秤上稱量．每分鐘記錄一次數(shù)據(jù)（提示：反應(yīng)結(jié)束后鹽酸有剩余）．
相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min012345678
質(zhì)量/g102.0101.0100.5100.2100.1100.4100.1100.1100.1
【數(shù)據(jù)處理】
（1）表中有一個(gè)稱量數(shù)據(jù)是不合理的，該數(shù)據(jù)的測(cè)定時(shí)間是5分鐘．
（2）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，部分同學(xué)認(rèn)為測(cè)得的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，請(qǐng)你分析出現(xiàn)此情況的原因可能是燒杯減少的質(zhì)量除二氧化碳外還含有鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．周末小謹(jǐn)同學(xué)的媽媽做了一道紅燒魚鰾．細(xì)心的小謹(jǐn)發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時(shí)，魚鰾時(shí)浮在水面上的，用手撕破魚鰾時(shí)，水中有氣泡冒出．魚鰾會(huì)有哪些氣體呢？周一，小謹(jǐn)和化學(xué)興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室展開了實(shí)驗(yàn)探究．
【作出假設(shè)】甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)魚鰾中的氣體做出如下猜想：甲認(rèn)為有CO2，乙認(rèn)為有H2O．
【查閱資料】
（1）無(wú)水氯化鈷試紙?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中常用來(lái)檢驗(yàn)水的存在，原理：氯化鈷遇水會(huì)發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水氯化鈷．氯化鈷是藍(lán)色的，而六水氯化鈷是粉色的．
（2）手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)．手持技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于理科實(shí)驗(yàn)中，可以方便迅速地收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量、二氧化碳含量等．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）興趣小組的同學(xué)用注射器抽取約60mL的魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中．
發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則甲的猜想成立．
該反應(yīng)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）興趣小組的同學(xué)另取一支注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍(lán)色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)試紙變成粉紅色，則乙的猜想成立．（填“成立”或“不成立”）
（3）興趣小組的小紅同學(xué)又提出問(wèn)題：氣體內(nèi)有沒有O2？大家在討論后，制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證魚鰾內(nèi)的氣體是否有O2？
【深入驗(yàn)證】在老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組的同學(xué)用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測(cè)得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量如圖：
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
1．用注射器抽取魚鰾中的氣體
2．用排水集氣法收集注射器內(nèi)抽取的氣
3．將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		木條熄滅猜想一：不含氧氣
猜想二：含少量氧氣
猜想三：含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思評(píng)價(jià)】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招：將一根燃著的木條伸入80%氧氣和20%二氧化碳的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說(shuō)明二氧化碳的含量對(duì)木條燃燒影響不大（說(shuō)明：氧氣含量大于或等于21%即可）．
（4）魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個(gè)多？（寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在一燒杯中盛有100g CuSO4和H2SO4的混合溶液向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，混合溶液的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入80g NaOH溶液時(shí)所得溶液的pH等于7 （填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）A的化學(xué)式為C，B的化學(xué)式為CO．
（2）若C為難溶性鈣鹽，寫一個(gè)由E→D的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)，下列做法不正確的是（　　）
A．炒菜時(shí)，油鍋內(nèi)意外著火，立即加入青菜滅火
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，把沒有用完的白磷丟進(jìn)垃圾筐中
C．液化氣、煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門
D．高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離

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同步練習(xí)冊(cè)答案