水是人類生存和發(fā)展的寶貴自然資源．下列有關(guān)水資源保護(hù)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、重金屬離子對(duì)人體有劇毒，可采用沉淀反應(yīng)除去之
B、化肥中含有植物營(yíng)養(yǎng)素，可大量使用以改善水環(huán)境
C、軋鋼廠排出的含鹽酸的廢水，可用熟石灰中和處理
D、天然水中的細(xì)小懸浮顆粒，可用明礬等混凝劑凈化
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：A、沉淀反應(yīng)可以除去水中的金屬離子；
B、化肥不可大量使用；
C、鹽酸可以用熟石灰中和處理；
D、明礬可以凈化水中的細(xì)小懸浮顆粒．
解答：解：A、沉淀反應(yīng)可以除去水中的金屬離子，故A正確；
B、化肥不可大量使用，大量使用會(huì)污染水體，故B錯(cuò)誤；
C、鹽酸可以用熟石灰中和處理，故C正確；
D、明礬可以凈化水中的細(xì)小懸浮顆粒，故D正確．
故選B
點(diǎn)評(píng)：水是大自然賜予我們的寶貴財(cái)產(chǎn)，我們要好好保護(hù)利用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是除雜質(zhì)或物質(zhì)鑒別的方法，其中正確的是（　�。�
A、FeSO4溶液中含有CuSO4，可以加入過(guò)量銅粉，經(jīng)過(guò)過(guò)濾處理
B、銅粉中含有少量鐵粉，可以加入足量的稀硫酸，經(jīng)過(guò)過(guò)濾處理
C、要鑒別一氧化碳和氫氣，可用燃著的木條
D、要鑒別氮?dú)夂脱鯕猓捎贸吻迨宜?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

拉瓦錫認(rèn)為（　�。�
A、空氣是一種純凈物
B、空氣是一種單一的物質(zhì)
C、按體積比，空氣中約有78%的氮?dú)猓?1%的氧氣，0.94%的稀有氣體，0.03%的二氧化碳和0.03的其他氣體和雜質(zhì)
D、在通常狀況下，空氣中氮?dú)饧s占
4
5
體積，氧氣約占
1
5
體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別向體積相同的石灰水和氫氧化鈉溶液中同時(shí)通入CO2氣體，前者變渾濁，后者未見(jiàn)明顯現(xiàn)象．對(duì)此，甲同學(xué)認(rèn)為：CO2能與石灰水反應(yīng)，不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)的結(jié)論還不完全正確．乙同學(xué)利用如右圖1所示裝置及下述有關(guān)用品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．

（1）提出假設(shè)：氫氧化鈉溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)
（2）設(shè)計(jì)方案：
①首先制備一瓶CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②組裝實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證假設(shè)．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
往裝有CO2的燒瓶中滴入
 
，并立即
 
，振蕩．
 
 
 
 
（4）發(fā)展應(yīng)用：
甲同學(xué)利用上述的結(jié)論設(shè)計(jì)了一個(gè)使氣球膨脹和縮小的小魔術(shù)．裝置如圖2．先向充滿二氧化碳?xì)怏w的廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹，再向廣口瓶滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可反復(fù)膨脹和縮小．
則：分液漏斗A中可能是
 
溶液；分液漏斗B中可能是
 
溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室中，經(jīng)常要進(jìn)行混合氣體的除雜、干燥等實(shí)驗(yàn)，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)．請(qǐng)結(jié)合下列兩組實(shí)驗(yàn)的具體情況回答問(wèn)題．

（1）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體，準(zhǔn)備了如圖所示的裝置（其他儀器用品略）．①同學(xué)們制得的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，將上述裝置組合后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其接口順序?yàn)椋汉s質(zhì)的CO→
 
． （填“a～h”接口序號(hào)，裝置不得重復(fù)使用）②裝置B的作用是
 
．③裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）欲除去混在N2中的O2，同學(xué)們將混合氣體通過(guò)紅熱的銅絲網(wǎng)后，發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑．為了除去黑色物質(zhì)，回收再利用銅絲網(wǎng)，甲乙兩組同學(xué)制定了下列方案．（已知：在初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)中，氧化銅發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與氧化鐵相似）

①圖3的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（其中B物質(zhì)自行確定）
 
．兩種方案相比較，甲方案明顯的不足之處是
 
．
②若采用甲乙兩種方案分別處理此黑色銅絲網(wǎng)，則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量
 
銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量．（填“＜”、“＞”、“=”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為保證某些玻璃儀器的密封性，常常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱磨砂），下列儀器中經(jīng)過(guò)磨毛處理的是（　�。�
A、量筒B、集氣瓶C、燒瓶D、滴瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在有如下儀器：①量筒  ②玻璃棒  ③藥匙  ④天平   ⑤蒸發(fā)皿  ⑥膠頭滴管．（用序號(hào)填空）
稱取固體藥品的是
 
，取用固體藥品的是
 
，量取液體藥品的是
 
，可用于攪拌液體的是
 
，用于給液體加熱的是
 
，吸取或滴加少量液體的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是幾種氣體的密度（0℃、101kPa）和溶解度（20℃、101kPa）．
H2 CO2 SO2 空氣
密度（g/L） 0.0899 1.977 2.716 1.293
溶解度（g） 0.0001603 0.1688 11.28
下列實(shí)驗(yàn)室收集氣體所選用的方法中不正確的是（　�。�
A、CO2可用向上排空氣法
B、H2可用向下排空氣法
C、H2可用排水集氣法
D、SO2既可用向上排空氣法，有可用排水法收集

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某些金屬氧化物跟熔融燒堿反應(yīng)生成鹽．根據(jù)以下化學(xué)反應(yīng)框圖填空：

（1）單質(zhì)F是
 
．
（2）寫(xiě)出由E生成G的離子反應(yīng)方程式（或化學(xué)方程式）
 
．
（3）溶液I中所含金屬離子是
 
．
（4）由C→E+F，若改用濃酸，則不能選用的濃酸是（寫(xiě)分子式）
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案