下列各種物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是
 

A．氧氣用于氣焊                            B．干冰用于人工降雨
C．鹽酸用于除鐵銹                         D．
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生
解答：解：A．氧氣用于氣焊是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)； 
B．干冰用于人工降雨利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣冷凝成水滴，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)；
C．鹽酸用于除鐵銹是利用鹽酸與氧化鐵反應(yīng)，所以利用了化學(xué)性質(zhì)；
D、用氦氣充探空氣球，是利用氦氣密度小，利用了物理性質(zhì)．
故答案為：B；用氦氣充探空氣球
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時(shí)，A、B、C的溶解度大小關(guān)系是（用“＞”、“＜”或“=”表示）
 
，它們的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 
．
（2）t2℃時(shí)，將A、B、C各25g分別放入100g水中，能形成飽和溶液的物質(zhì)是
 
，將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格．
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量相等．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】已知堿石灰能吸收二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣．
（1）實(shí)驗(yàn)一：把蠟燭放在電子秤上，記錄數(shù)據(jù)后將其點(diǎn)燃（如圖一），幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了．

（2）實(shí)驗(yàn)二：將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方，記錄數(shù)據(jù)后再點(diǎn)燃蠟燭（圖三），與實(shí)驗(yàn)一燃燒相同的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)蠻大了．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為：
 
的結(jié)論不正確，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤的原因
 
．分析以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在
 
容器內(nèi)進(jìn)行．
【結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度，簡要分析化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因
 
．
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并作出了科學(xué)結(jié)論．
【交流表達(dá)】簡要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）
 
．
【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由于干冰升華吸熱，因此可用于
 
，活性炭用于凈水器中是由于其具有
 
性．汽油清洗油污是因?yàn)槠湍?div id="xw7zrme" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
油污．洗滌劑清洗油污是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="w2sgnt7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能．金屬鎂著火
不能有二氧化碳滅火，因?yàn)殒V能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)的基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
氧氣
 
氮?dú)?div id="djlvjum" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；鋁
 
；氖氣
 
；氬氣
 
；鈉
 
；   鎂
 
；  鈣
 
  硫
 
；    鐵
 
；水
 
； 二氧化碳
 
；五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
 （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)   B．酒精燈   C．漏斗     D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是
 
．（寫出一條即可）
（2）再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 
．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：
碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；
根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
 （寫出一點(diǎn)即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：①食鹽、②尿素、③聚乙烯、④食醋、⑤干冰、⑥熟石灰，請(qǐng)從中選適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填寫序號(hào)．
（1）用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是
 
，（2）PH小于7的調(diào)味品是
 
．
（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
，（4）可以制成食品包裝袋的是
 
．
（5）用于人工降雨的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：
金屬鐵是由
 
（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
構(gòu)成的，二氧化碳是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B、使用催化劑可以提高化學(xué)反應(yīng)的速率
C、MnO2可作任何反應(yīng)的催化劑
D、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變?nèi)魏?/span>

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