如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說(shuō)法中正確的是( )
| A. | 該反應(yīng)涉及到四種原子 |
| B. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
| C. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1 |
| D. | 該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化 |
微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;反應(yīng)類(lèi)型的判定.. | |
專(zhuān)題: | 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. |
分析: | 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)為一種化合物的2個(gè)分子與另一種化合物的2個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種單質(zhì)的1個(gè)分子和一種化合物的2個(gè)分子,其中有一個(gè)化合物的分子沒(méi)有參加反應(yīng).據(jù)此分析解答. |
解答: | 解:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是: A、根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖中分子結(jié)構(gòu)圖,該反應(yīng)中只涉及到三種原子而非四種原子,故A不正確; B、該反應(yīng)的生成物是兩種中,因此,該反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng);故B不正確; C、由上圖可知,參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:2=1:1,故C正確; D、反應(yīng)前各元素組成的都是化合物,而反應(yīng)后生成了單質(zhì),根據(jù)單質(zhì)中元素化合價(jià)為0價(jià),因此,單質(zhì)中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后一定發(fā)生改變;故D不正確. 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,判斷出微觀示意圖中有一個(gè)分子未參加反應(yīng),是正確解答此題的重要一點(diǎn). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列結(jié)論中,符合科學(xué)道理的是 ( )
A.自來(lái)水屬于純凈物
B.自來(lái)水的物理、化學(xué)性質(zhì)就是水的物理、化學(xué)性質(zhì)
C.加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學(xué)性質(zhì)來(lái)凈化水質(zhì)
D.以上水處理過(guò)程中,水分子的化學(xué)性質(zhì)不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化錳與炭黑看起來(lái)很像,都難溶于水。但炭黑與濃鹽酸不反應(yīng),而二氧化錳與濃鹽酸加熱可以反應(yīng),產(chǎn)物是二氯化錳、氯氣和水。根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)二氧化錳的物理性質(zhì)是__________________________;其化學(xué)性質(zhì)是____________________________。
(2)二氯化錳的化學(xué)式是_______________,錳元素的化合價(jià)為_(kāi)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒等儀器,為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填相應(yīng)的序號(hào)).
(1)吸取或滴加少量液體時(shí)用 ;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
(3)取用粉末狀固體的儀器為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗徐州”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
| A. | 實(shí)行垃圾分類(lèi)回收再利用 | B. | 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 |
| C. | 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 | D. | 過(guò)量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按下列要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式
(1)鎂原子
(2)氯離子
(3)鈉離子
(4)氧原子 .
由他們兩兩結(jié)合可以形成的化合物: , N .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是( )
A觀察三瓶氣體的顏色 B將燃著的木條分別深入三瓶氣體中 C將澄清石灰水倒入三瓶氣體中 D將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體
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