7．現(xiàn)有八種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．活性炭　B．酒精　C．熟石灰　D．聚乙烯塑料　E．鈦合金　F．石墨　G．小蘇打　H．一氧化碳
（1）D可用于制食品包裝袋；
（2）F可用于制鉛筆芯；
（3）G是發(fā)酵粉的主要成分之一；
（4）C可用于改良酸性土壤；
（5）A可用于吸附冰箱內(nèi)的異味．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，聚乙烯塑料可用于制食品包裝袋；石墨很軟；碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一；氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，可用于改良酸性土壤；活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）聚乙烯塑料可用于制食品包裝袋．
（2）石墨很軟，可用于制鉛筆芯．
（3）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一．
（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，可用于改良酸性土壤．
（5）活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，可用于吸附冰箱內(nèi)的異味．
故答案為：（1）D；（2）F；（3）G；（4）C；（5）A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�
選項(xiàng)混合物純凈物氧化物單質(zhì)
A石油膽礬四氧化三鐵水
B天然氣純凈空氣二氧化碳液氧
C澄清石灰水高錳酸鉀氧氣水銀
D水煤氣碳酸鈉冰水混合物鐵水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)興趣小組中某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．小李很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成  ②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，
觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是氧氣
②實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小李認(rèn)為不可能．小李的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
②小李取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)你用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氫原子2H；   
（2）地殼中含量最多的金屬元素的離子Al3+；
（3）由70個(gè)碳原子構(gòu)成的碳分子C70；
（4）硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）宏觀地說(shuō)，物質(zhì)都是由分子、原子、離子組成的；微觀地說(shuō)，物質(zhì)又是由分子、原子和離子構(gòu)成的，在氯化鈉、硅、干冰三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是硅；
（2）如圖1所示微觀示意圖中，能表示化合物的是B（填字母序號(hào)）；

（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如圖2所示：

試寫出該反應(yīng)過(guò)程的符號(hào)表達(dá)式：CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2；．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣中一氧化碳、二氧化硫的增加能導(dǎo)致酸雨
B．生石灰在空氣中變質(zhì)需要消耗空氣中的氧氣和水
C．應(yīng)適量的水能區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、硫酸銅三種白色固體
D．電解水時(shí)電源負(fù)極產(chǎn)生的是能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．（1）飼養(yǎng)觀賞魚(yú)，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛(ài)．空運(yùn)觀賞魚(yú)，必須密封．為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．
（2）仔細(xì)觀察圖后回答：
①該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)；
②請(qǐng)你提出一條合理化建議減少使用化石燃料，更多的利用新能源等（答案合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞試液變色．
（猜想）可能是水分子，鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞試液變色．
（實(shí)驗(yàn)）（1）在第一支試管中加入約2毫升蒸餾水，滴入幾滴無(wú)色酚酞試液．現(xiàn)象：溶液不變色；
（2）在第二支試管中加入2毫升氯化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞試液．現(xiàn)象：溶液不變色；
（3）在第三支試管中加入2毫升氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞試液．現(xiàn)象溶液變紅色．
（結(jié)論）氫氧化鈉溶液中是氫氧根離子能使無(wú)色酚酞試液變色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某同學(xué)在利用如圖所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)．
（1）如水槽中盛有稀鹽酸，可觀察到什么現(xiàn)象？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）如水槽中盛有蒸餾水，將該裝置放置一段時(shí)間后，可觀察到有什么現(xiàn)象？

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