18．正確的實驗操作是進行科學實驗的重要保障，下列操作中，合理的是（　�。�
A．測定某溶液的pH時，先用水將pH實質潤濕
B．過濾時，玻璃棒與一層濾紙的一邊接觸
C．少量酒精在實驗臺上燃燒時，立即用濕抹布蓋滅
D．向試管中滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內

分析 A、從先用水將pH試紙潤濕，相當于把待測液加水稀釋，可能改變了溶液的酸堿度去分析解答；
B、過濾時，玻璃棒與三層濾紙的一邊接觸去分析解答；
C、從少量酒精在實驗臺上燃燒時，可能會引起失火，應立即用濕抹布蓋滅去分析解答；
D、從向試管中滴加液體時，膠頭滴管要豎直、懸空、不能伸入試管內去分析解答．

解答 解：
A、先用水將pH試紙潤濕，相當于把待測液加水稀釋，可能改變了溶液的酸堿度，故A錯誤；
B、過濾時，玻璃棒與三層濾紙的一邊接觸，故B錯誤；
C、少量酒精在實驗臺上燃燒時，可能會引起失火，應立即用濕抹布蓋滅，故C正確；
D、向試管中滴加液體時，膠頭滴管要豎直、懸空、不能伸入試管內，故D錯誤．
故答案為：C．

點評 化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．第四套人民幣硬幣中涉及到Fe、Cu、Ni（鎳）等金屬．已知：Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4、Fe+NiCl2═Ni+FeCl2．下列關于三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是（　�。�
A．Fe、Cu、NiB．Ni、Fe、CuC．Fe、Ni、CuD．Cu、Ni、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．某粒子（原子或離子）的結構示意圖為．請回答下列問題：
（1）若n=3，則m=13；
（2）若該粒子為電中性，則n=m-10；
（3）若m=12，則該粒子對應的元素在化合物中的化合價為+2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小敏在探究金屬性質時，將實驗中觀察到的現(xiàn)象用如圖所示的卡通畫進行了描述．其中，每個卡通人物表示一種金屬，黑點表示金屬與鹽酸反應的氣體，根據(jù)圖示刻畫的現(xiàn)象回答：（　�。�
（1）四種金屬的活動性最強的是A（填編號）．
（2）小敏要用其它方法驗證鋅、銅、銀的活動性順序，她已經(jīng)選擇了打磨過的銅片，你認為她還需選擇的另外兩種溶液是硝酸鋅[Zn（NO3）2]溶液和硝酸銀（AgNO3）溶液．
（3）小明將稍過量的鐵粉加入到適量的硫酸銅溶液中，反應結束后，溶液中含有的金屬離子是Fe2+（用符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學課堂上，同學們正在探究二氧化碳氣體與堿溶液能否發(fā)生化學反應．
【探究活動1】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．澄清石灰水變渾濁的原因是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【探究活動2】小華同學設計了如圖所示的實驗．她觀察到的現(xiàn)象應該是瓶子變癟．她認為此現(xiàn)象說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應．
【評價與交流】請你評價她的實驗結論并提出改進建議不正確；二氧化碳氣體溶于水，也會造成瓶子變癟；應用等質量的水和氫氧化鈉溶液做對比試驗．
【探究活動3】為了證明同樣的問題進行了另一個實驗：向小華實驗后的溶液中滴入稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結論】用化學方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．證明了二氧化碳能與氫氧化鈉反應．
【反思與總結】由上述探究活動我們可以認識到，在判斷一個反應能夠發(fā)生時，如果不能通過實驗現(xiàn)象判斷時，則應設計實驗，證明實驗后的物質中有新物質生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．對下列現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是（　�。�
A．實驗室不能用濃鹽酸與金屬反應制氫氣-反應太快難以控制
B．過氧化氫加二氧化錳可迅速放出氧氣-過氧化氫中含氧氣
C．灑到地面上的酒會使房間充滿酒味-分子在不斷運動
D．膨化食品變得不再松脆-可能吸收了空氣中的水分

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用化學符號表示：
（1）氮氣N2；         
（2）鈣離子Ca2+；
（3）硫酸根SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳的后果是（　�。�
A．不放出氧氣B．放出的氧氣的速度慢
C．放出的氧氣的質量會減少D．放出的氧氣的速度慢且質量會減少

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．空氣在含量最多的物質是（　　）
A．二氧化碳B．水蒸氣C．氮氣D．稀有氣體

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同步練習冊答案