11．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法．不正確的是（　�。�
A．三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁
B．三氧化二碳在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C．三氧化二碳在一定條件下能還原氧化鐵
D．三氧化二碳中碳元素的化合價(jià)為+3價(jià)

分析 根據(jù)題意，利用三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似的提示信息，對(duì)選項(xiàng)中的敘述進(jìn)行評(píng)價(jià)．一氧化碳具有可燃性、還原性，能燃燒，能奪取金屬氧化物中的氧而生成二氧化碳；一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：A、由于CO不能使澄清石灰水變渾濁，三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，可判斷C2O3不能使澄清石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由于CO具有可燃性，而三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，可判斷C2O3具有可燃性，在O2中充分燃燒的產(chǎn)物是CO2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、由于CO具有還原性，而三氧化二碳化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，可判斷C2O3具有還原性，所以在一定條件下還原氧化鐵，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氧元素顯-2價(jià)，設(shè)碳元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，則x=+3價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握一氧化碳的性質(zhì)、運(yùn)用類比遷移的方法，提取典型信息，遷移已有知識(shí)對(duì)新的物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行推斷是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用合理的方程式表示除去括號(hào)中雜質(zhì)的過(guò)程：
①HCl（H2SO4）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl②FeCl3（HCl）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
③KNO3（CuSO4）Ba（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+BaSO4↓④Ag（Cu）Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)不是只由碳單質(zhì)組成的是（　�。�
A．金剛石B．鉛筆芯C．石墨D．C60

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的和個(gè)數(shù)比為2：1B．反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變
C．反應(yīng)前后分子不變D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列圖示中所發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
木炭在氧氣中燃燒		B．
水的蒸餾
C．
分離空氣制氧氣		D．石油蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．粗鹽中往往含有少量難溶于水的泥沙和氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，某同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)流程圖對(duì)粗鹽進(jìn)行提純：
（1）操作A的名稱叫做溶解；該操作一般在燒杯里進(jìn)行．
（2）操作B的名稱叫做過(guò)濾；如果B操作后仍是渾濁液體，可能的兩個(gè)原因是①濾紙破損（會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）；②液面高于濾紙邊緣（會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下，該操作會(huì)使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等．
（3）操作C的名稱叫做蒸發(fā)；結(jié)束C操作的最佳時(shí)機(jī)是有大量固體析出．
（4）三步實(shí)驗(yàn)操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃棒．它在操作B中的作用是引流．
（5）通過(guò)上述步驟不能被除去的雜質(zhì)為氯化鈣、氯化鎂等可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過(guò)咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快．為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關(guān)分組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)自己平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)一起參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題．
【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無(wú)色．
（1）若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用稀鹽酸或稀硫酸溶液（填一試劑）加以檢驗(yàn)．
【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．
（2）比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是：氯離子對(duì)金屬及其氧化物的結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的破壞作用．
【步驟三】打磨過(guò)的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見(jiàn)下表．
（3）試將“影響因素”選項(xiàng)前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填入答題卡指定位置．
實(shí)驗(yàn)操作使用現(xiàn)象對(duì)比結(jié)論
Ⅰ．一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出．現(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體．現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對(duì)比，說(shuō)明
①A
現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯．
Ⅱ．一片用特細(xì)砂紙往復(fù)打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出．現(xiàn)象三：特細(xì)砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細(xì)小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體．現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對(duì)比，說(shuō)明
②B
現(xiàn)象四：特細(xì)砂紙打磨的表面一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．現(xiàn)象四與現(xiàn)象三對(duì)比，說(shuō)明
③C
★影響因素：
A．打磨時(shí)用力程度及均勻程度不同
B．選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同
C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
（4）比較步驟三各實(shí)驗(yàn)操作中用砂紙打磨的作用是：證實(shí)氧化膜對(duì)反應(yīng)的影響．
（5）請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖：

試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：在溶液中，鋁比銅活潑，每2個(gè)鋁原子失去6個(gè)電子，變成2個(gè)鋁離子，每3個(gè)銅離子得到6個(gè)電子變成3個(gè)銅原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出改正方法裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下，后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過(guò)瓶塞．
（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝置E中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，裝置F的作用是吸收空氣中的氣體，防止進(jìn)入E裝置．若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為0.8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．大豆榨油B．海水曬鹽C．煤炭煉焦D．石油分餾

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同步練習(xí)冊(cè)答案