15.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)木炭燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
其中屬于化合反應(yīng)的是:(1)(3).
屬于分解反應(yīng)的是:(2)(4).(填序號(hào))

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(1)(3)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng);(2)(4)均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.(1)(3);(2)(4).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.5月12日,我國(guó)汶川發(fā)生大地震.全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是B.
A.分子的質(zhì)量很小  B.分子不斷運(yùn)動(dòng)   C.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng).
日常生活中可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水.
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑,也可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請(qǐng)回答:

(1)化學(xué)反應(yīng)中,鈉元素的原子容易失去電子變成陽(yáng)(填“陰”或“陽(yáng)”離子);
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;
(3)從原子結(jié)構(gòu)方面看,同一周期的元素具有相同的電子層數(shù);
(4)在此周期中,從左到右各原子的質(zhì)子數(shù)的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是依次遞增;
(5)第三周期中Mg,Cl兩種元素的韻字組成化合物的化學(xué)式是MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某溶液中可能含有的陰離子有SO42-、CO32-、Cl-等.為了檢驗(yàn)其中是否含有SO42-,除BaCl2溶液外,還需要的溶液是(  )
A.硫酸B.鹽酸C.NaOH溶液D.NaNO3溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.為除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量).
粗鹽$→_{①}^{操作A}$$→_{②}^{BaCl_{2}}$$→_{③}^{NaOH}$$→_{④}^{Na_{2}CO_{3}}$$→_{⑤}^{操作B}$濾液$→_{⑥}^{適量鹽酸}$$→_{⑦}^{蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干}$精鹽
(1)第①步中,操作A名稱是溶解,第⑤步中,操作B名稱是過濾.
(2)第②加入的試劑目的是除掉Na2SO4(填化學(xué)式下同),涉及的化學(xué)方程式是:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.
(3)第③加入的試劑目的是除掉MgCl2,涉及的化學(xué)方程式是:2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)第④加入的試劑目的是除掉CaCl2、BaCl2,涉及的化學(xué)方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓、Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.分解3.4g過氧化氫可以得到多少g氧氣?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.化學(xué)與生活密切相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)化肥可提供農(nóng)作物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)元素,若莊稼出現(xiàn)了倒伏情況,則應(yīng)該給莊稼補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)元素是K (填元素符號(hào)),
(2)材料是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志,材料的應(yīng)用與發(fā)展大大地 提高了人類的生活質(zhì)量,有以下幾種材料:①陶瓷 ②聚乙烯塑料③不銹鋼④丁苯橡膠,其中屬于有機(jī)合成材料的是②④(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.“水是生命之源”,請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡醒鯕猓?br />(4)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染.
(5)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋分子是運(yùn)動(dòng)的,溫度高,分子運(yùn)動(dòng)的快.
(6)從組成角度看,水是由氫元素和氧元素組成的,從微粒角度看,水是由水分子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.將下列各組物質(zhì)分別放入水中,有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生,但既無沉淀生成,又無氣體放出的一組是( 。
A.CaCl2  KOH  Na2CO3B.Na2CO3 BaCl2  HCl
C.K2SO4 HCl  NaOHD.CuSO4  HCl  NaCl

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案