下列過程中發(fā)生了化學變化的是( )
A.把細鐵絲盤成螺旋狀
B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣
C.將塊狀的膽礬研磨成粉末
D.實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣
【考點】化學變化和物理變化的判別.
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化
【解答】解:A、把細鐵絲盤成螺旋狀只是形狀的改變,屬于物理變化,故A錯;
B、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣,是利用液態(tài)氮的沸點與液態(tài)氧的沸點不同,進行混合物的分離,屬于物理變化,故B錯;
C、將塊狀的膽礬研磨成粉末,只是形狀的改變,屬于物理變化,故C錯;
D、實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,有新物質(zhì)錳酸鉀、二氧化錳、氧氣生成,屬于化學變化,故D正確.
故選D.
【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
科目:初中化學 來源: 題型:
將下列物質(zhì)①氫氣 ②高錳酸鉀 ③自來水 ④二氧化錳 ⑤雪碧飲料 ⑥五氧化二磷⑦液氧歸類(填序號)。
(1)屬于混合物的有 (2)屬于單質(zhì)的有 。
(3)屬于化合物的有 。 (4)屬于氧化物的有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是( 。
| A. | 水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大 |
| B. | 公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動 |
| C. | 固體很難被壓縮﹣﹣說明分子間間隔小 |
D. | 水通電生成氫氣和氧氣﹣﹣說明化學反應(yīng)中分子分為原子,原子組合成新分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法中正確的是
A.凡是帶電的粒子都是離子 B.相同的原子不可能構(gòu)成不同的分子
C.只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) D.在化學反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鐵元素在周期表中的信息。
根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示 種元素。
(2)在A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 。
(3)D中X═ 。
(4)E中鐵元素的一個鐵原子質(zhì)量是一個碳-12原子質(zhì)量1∕12的 倍。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列生活身邊事,有化學變化發(fā)生的是( )
A.海水曬鹽 B.燒液化氣炒菜
C.活性炭吸附雜質(zhì)凈水 D.工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗儀征”是我們共同的責任,今年前三季度儀征PM2.5平均濃度52微克/立方米,比2014年下降21.2%,下列措施不能減少PM2.5污染的是
A.鼓勵開私家車出行,緩解公交壓力 B.治理露天燒烤。
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D.置換新能源公交車
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