【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

水電解的過程可用下列圖示表示。

（1） 用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示所發(fā)生的反應(yīng)： ，在該反應(yīng)中 能轉(zhuǎn)換為 能。

（2） 該反應(yīng)發(fā)生時(shí)，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是 。

A．①②③④ B．④①③② C．①②④⑨ D．①④③②

（3） 在發(fā)生該反應(yīng)時(shí)，發(fā)生變化的微粒是 ，沒有發(fā)生變化的微粒是 。，沒有發(fā)生變化的微粒是 。

【答案】（1）H20→H2+O2 電 化學(xué) （2）A （3）水分子 氫原子和氧原子

分子先化分為原子，原子進(jìn)行重新組合成新分子

【解析】

試題分析：（1）水電解生成氫氣和氧氣，化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：H20→H2+O2；該反應(yīng)的條件是通電，生成氫氣，故在該反應(yīng)中電能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能

（2）電解水實(shí)驗(yàn)，在電源正極上產(chǎn)生的是氧氣，在電源負(fù)極上產(chǎn)生的是氫氣，且化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子先化分為原子，原子進(jìn)行重新組合成新分子，故該反應(yīng)發(fā)生時(shí)，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是①②③④，故選A

（3） 因?yàn)樵邮腔瘜W(xué)變化中最小的粒子，故在發(fā)生該反應(yīng)時(shí)，發(fā)生變化的微粒是水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子；，沒有發(fā)生變化的微粒是：分子先化分為原子，原子進(jìn)行重新組合成新分子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列離子組能在PH=1的無(wú)色溶液中大量共存的是

A．NO3- Fe3+ Na+ OH- B．K+ SO42- Na+ NO3-

C．C1- K+ SO42- Ba2+ D．Ca2+ Cl- CO32- Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向AgNO3、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾，向?yàn)V液中滴入NaCl溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。則下列對(duì)濾渣成分的判斷中，正確的是

A．一定有Fe和Ag B．一定有Zn和Ag

C．只有Ag D．只有Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】了解安全知識(shí)，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全。下列做法不正確的是

A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)立即開窗通風(fēng)關(guān)閥門

B．用亞硝酸鈉腌漬魚肉和蔬菜

C．霉變的大米、瓜子、花生等不能食用

D．室內(nèi)起火應(yīng)壓低身體逃離火場(chǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用微粒的觀點(diǎn)看世界，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的奧秘，正確書寫化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)�；瘜W(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①1個(gè)鎂原子 ；2個(gè)硝酸根離子 ；3個(gè)鈣離子

②符號(hào)“3CO2”中數(shù)字的含義：“3”表示 ；

“2”表示 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色

固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？

【查閱材料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

【猜想與驗(yàn)證】

小明依據(jù)上述材料，提出猜想Ⅰ： ，然后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

檢驗(yàn)裝置氣密性。

加入過氧化鈣于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

收集滿一瓶氣體。

④ 停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)___________________。

⑤ 檢驗(yàn)氣體。方法是______________________。

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣

檢驗(yàn)裝置氣密性。

② 加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾

乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量

氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

【分析與反思】

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：

_________________________。

以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)具有一定的規(guī)律性。下列有關(guān)規(guī)律性知識(shí)的描述中，正確的是

A．所有的酸中都一定含有氫元素

B．燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)

C．含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

D．能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省從今年3月20日起，統(tǒng)一發(fā)布PM2．5檢測(cè)數(shù)據(jù)．PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，他們直徑小，富含大量有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)人體健康影響很大．下列情況不會(huì)增加空氣中PM2．5的是

A．露天焚燒秸稈 B．利用太陽(yáng)能發(fā)電

C．汽車排放尾氣 D．直接用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)分別加入足量水中，固體能完全溶解，得到無(wú)色溶液的是

A. Na2CO3、NaCl、Na2SO4 B. FeCl3、NaOH、NaCl

C. CuSO4、KCl、HCl D. Na2CO3、KCl、CaCl2

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