下列變化過(guò)程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是( 。
| A. | 酒精揮發(fā) | B. | 水結(jié)成冰 |
| C. | 點(diǎn)燃蠟燭 | D. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化,化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成,判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成. |
解答: | 解:A、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,所以錯(cuò)誤. B、水結(jié)成冰過(guò)程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,所以錯(cuò)誤. C、在點(diǎn)燃蠟燭過(guò)程中,石蠟熔化時(shí)無(wú)新物質(zhì)生成,是物理變化,燃燒時(shí)石蠟與氧氣變成二氧化碳和水,有新物質(zhì)生成,是化學(xué)變化,所以正確. D、在分離液態(tài)空氣制取氧氣過(guò)程中,氣體的狀態(tài)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,是物理變化,所以錯(cuò)誤. 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問(wèn)題就很容易解決. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
(1)按要求寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)(“ ”表示氧原子)。
2個(gè)汞原子 | |||
化學(xué)符號(hào) |
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和 。構(gòu)成氯化鈉的微粒是 (填化學(xué)符號(hào))。
(3)下列有關(guān)原子的結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是____(填字母序號(hào))。
A.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.原子不可再分 C.電子帶負(fù)電 D.原子核帶正電
E.原子核體積很小,核外有相對(duì)很大的空間 F.電子的質(zhì)量比原子核的質(zhì)量大
(4)在玻璃杯中加入100 mL水,向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線。過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來(lái)水平線降低了。請(qǐng)通過(guò)這一現(xiàn)象,推測(cè)分子具有的性質(zhì):① ;② 。
(5)用“ ”表示氫原子,“ ”表示氧原子,若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。
① 下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,不正確的是 (填字母序號(hào))。
A.有氧化物生成 B.反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒(méi)有改變
C.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D.這是一個(gè)分解反應(yīng)
② 從圖中你還能獲得的微觀信息是 (答出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的生活離不開化學(xué)。仔細(xì)觀察如圖后回答:
(1)該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是
;
(2)針對(duì)上述環(huán)境問(wèn)題,請(qǐng)你提出一條合理化建議
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是
A.鐵 + 硫酸—→硫酸亞鐵 + 氫氣 B.氧氣 + 一氧化碳二氧化碳
C.氫氣 + 氯氣氯化氫 D.氧化鈣 + 水——→ 氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
木炭、紅磷、鎂條等都能在氧氣中燃燒,分別生成CO2、P2O5、MgO等對(duì)應(yīng)的氧化物,請(qǐng)你說(shuō)明氧化物的定義是:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是( 。
| A. | 將水倒入三瓶氣體中 | B. | 將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中 |
| C. | 聞三瓶氣體的氣味 | D. | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 |
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