下列儀器一般需經(jīng)過磨砂處理的是( 。
| A. | 試管 | B. | 燒杯 | C. | 集氣瓶 | D. | 量筒 |
常用儀器的名稱和選用.. | |
專題: | 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作. |
分析: | 一般說來,是否要磨砂處理,要看儀器的作用.如果要求相對密閉性較好的環(huán)境,就需要對化學(xué)實驗儀器進行磨砂處理.比如集氣瓶要收集氣體;還有實驗的時候,各儀器的連接部位.如冷凝管,蒸餾燒瓶口,蒸餾頭,尾接管,這些儀器的接口處都進行了磨砂處理.所以先看各儀器的作用. |
解答: | 解:A、試管用于少量試劑的反應(yīng)容器,不需磨砂處理.故A不正確; B、燒杯主要用于①溶解固體物質(zhì)、配制溶液,以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng).不需磨砂處理.故B不正確; C、集氣瓶是用于氣體的收集和存放.所以要磨砂處理.故C正確. D、量筒用于一定量液體的量取,不需磨砂處理.故D不正確; 故選C. |
點評: | 本題通過儀器磨砂的問題考查各個儀器的作用,這就需要同學(xué)們熟悉常見儀器的作用. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示二氧化碳的性質(zhì)實驗,回答以下問題。
(1)裝置A中倒入適量水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,
實驗現(xiàn)象是 ,將紫色石蕊試液滴入A裝置反應(yīng)后的液體中,觀
察到的現(xiàn)象是 ,瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)在研究二氧化碳的性質(zhì)時,老師做了如下圖1所示實驗,該實驗說明二氧化碳具有______的性質(zhì)。
小聰和小明受到老師的啟發(fā),設(shè)計了如圖2的家庭小實驗。兩位同學(xué)都認為蠟燭會熄滅,但對圖2中兩支蠟燭誰先熄滅的問題卻有不同的看法:小明認為低的蠟燭先熄滅,理由是 ;小聰認為高的蠟燭先熄滅,理由是 。通過實驗,證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的,他們同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。你認為茶杯變黑的可能原因是___________。
由上述實驗得到啟發(fā):從意外失火的高樓中逃生的正確方法是_________(填序號)。
①用毛巾捂住口鼻 ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外 ③打開窗戶跳出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A.做出結(jié)論 B.收集證據(jù) C.設(shè)計實驗 D.建立假設(shè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
給試管中的固體藥品加熱時,試管口應(yīng)略__ __________傾斜;給試管中的液體藥品加熱時液體的體積不得超過試管容積的__ _________。給酒精燈里添加酒精時,酒精的量不能超過酒精燈容積的___________,熄滅酒精燈時_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化過程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是( 。
| A. | 酒精揮發(fā) | B. | 水結(jié)成冰 |
| C. | 點燃蠟燭 | D. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 木炭的可燃性 | B. | 汽油的揮發(fā)性 |
| C. | 氧氣的氧化性 | D. | 碳酸氫銨的不穩(wěn)定性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
你能利用物質(zhì)的什么性質(zhì)怎樣來鑒別下列物質(zhì)?
(1)水和酒精 ;
(2)鐵和銅 ;
(3)白酒和白醋 ;
(4)鎂和氧化鎂 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項填在對應(yīng)的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂
C.防止燃燒爆炸 D.防止燙傷
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱 ______;
(2)膠頭滴管使用后,及時清洗并放在試管架上 _____;
(3)熄滅酒精燈時,不能用嘴吹滅 ______;
(4)給試管內(nèi)固體加熱時,試管口稍低于試管底 _____;
(5)給試管內(nèi)的液體加熱時,試管口不能對著人 _____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | 二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的 |
| B. | 二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的 |
| C. | 二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的 |
| D. | 一個二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素組成的 |
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