人類生存離不開空氣，下列說法錯誤的是(     )

A．空氣是一種寶貴的資源

B．空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣

C．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

D．大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5


【考點】空氣對人類生活的重要作用；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣的污染及其危害．

【專題】空氣與水．

【分析】A、根據(jù)空氣的重要作用，進行分析判斷．

B、根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)：按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%，進行分析判斷．

C、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)進行分析判斷．

D、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物等空氣污染物，進行分析判斷．

【解答】解：A、空氣是人類生產(chǎn)、生活所必須的，是一種寶貴的資源，故選項說法正確．

B、空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%，則空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣，故選項說法正確．

C、PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一，故選項說法正確．

D、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物等空氣污染物，會造成空氣污染，故選項說法錯誤．

故選：D．

【點評】本題難度不大，了解空氣的用途、空氣的組成成分、氧氣的化學性質(zhì)與用途、空氣的污染等是正確解答本題的關鍵．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 在化學反應前后，以下各項一定不會發(fā)生變化的是                       （      ）

① 原子種類   ② 元素種類    ③ 分子種類    ④ 物質(zhì)種類

A．①②        B．①③        C．②③         D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論．以下類推正確的是(     )

A．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

B．MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率

C．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

D．原子核由質(zhì)子和中子構成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子

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科目：初中化學 來源： 題型：


據(jù)報導，某地發(fā)生火災，有三名小孩生還。這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行。他們在逃生時主要利用了

A．濕毛巾可以供給水分

B．濕毛巾能吸收二氧化碳

C．低姿勢前行是因為地面附近氣壓低

D．熱空氣密度小會上升，地面附近有毒氣體相對較少

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科目：初中化學 來源： 題型：


將一張濾紙（組成元素為C、H、O）用FeCl3濃溶液浸潤，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終轉(zhuǎn)化為黑褐色物質(zhì)。針對該黑褐色物質(zhì)，甲同學認為其中含有單質(zhì)鐵；乙同學則認為不含單質(zhì)鐵。為驗證各自的猜想，他們進行了如下探究：

（1）甲同學將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生。如果黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵，則反應的化學方程式為         。

（2）乙同學提出疑問：（1）中實驗產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝�。為此，甲同學又做了（1）中實驗的對比實驗：         ，觀察到有微小氣泡產(chǎn)生，但很快停止。證明（1）中實驗產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生的。

（3）通過以上探究，乙同學贊同甲同學的觀點，在甲同學的啟發(fā)下，乙同學提出了另一種證明黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵的方法：將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中，觀察到            現(xiàn)象，說明其中含有單質(zhì)鐵。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列不屬于緩慢氧化的是(     )

A．食物的腐爛   B．鋼鐵熔化 C．人的呼吸 D．釀造白酒

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是(     )

A．生成物一定是混合物

B．分子在化學變化中不可分

C．化學反應前后原子的種類不變

D．該反應既不是化合反應也不是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


DDT是一種高毒、高殘留的有機氯農(nóng)藥，曾被廣泛使用。它會通過食物鏈在生物體內(nèi)積累，對生物危害極大，目前已被禁止生產(chǎn)和使用。但在遠離人類活動的南極大陸，科考隊員在企鵝體內(nèi)檢測到了該農(nóng)藥。此現(xiàn)象說明環(huán)境污染的危害具有

A.區(qū)域性           B.全球性           C.傳染性            D.可控性

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀；b、加熱高錳酸鉀固體；c、分解過氧化氫溶液，其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①  ；③  ．

（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或cab．

（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是   ；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是  

利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是   ．

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純，其原因是： 

（5）某同學做實驗時，誤將高錳酸鉀當二氧化錳加入氯酸鉀中加熱制取氧氣結果氯酸鉀反應速率也加快，請寫出相關反應的文字表達式：   ．

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