20.缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂。逞a鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖(鈣片中只有碳酸鈣中含有鈣元素).
(1)鈣元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)小明從食物中攝入鈣元素不足,若小明按照如圖標(biāo)簽服用鈣片,小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為1.28g;
(3)某興趣小組為了測定該鈣片中碳酸鈣的含量是否與標(biāo)簽相符,做了如下實驗:取兩片鈣片,加入足量的稀鹽酸,測得生成二氧化碳的質(zhì)量為0.66克,請你通過計算,判斷該鈣片中碳酸鈣的含量與標(biāo)簽是否相符?

分析 (1)金屬元素名稱一般有“钅”字旁,據(jù)此進行分析解答.
(2)根據(jù)題意,每片含碳酸鈣0.8g,每天2次,每次2片,由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
(3)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,由生成二氧化碳的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量.

解答 解:(1)鈣元素帶“钅”字旁,屬于金屬元素.
(2)每片含碳酸鈣0.8g,每天2次,每次2片,小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為0.8g×2×2×$\frac{40}{40+12+16×3}×$100%=1.28g.
(3)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                   0.66g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{0.66g}$        x=1.5g
每片中含碳酸鈣1.5g÷2=0.75g.
0.75g<0.8g,則該鈣片中碳酸鈣的含量與標(biāo)簽不相符.
故答案為:(1)金屬;(2)1.28g;(3)該鈣片中碳酸鈣的含量與標(biāo)簽不相符.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,解題時要注意解題的規(guī)范性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是元素周期表中1-18 號元素原子的核外電子排布,請回答下列問題.

(1)下列信息中,不能從元素周期表中獲取的是③(填編號)①元素的原子結(jié)構(gòu)②元素的原子序數(shù)③元素在自然界的分布.
(2)表中磷原子的核電荷數(shù)Z=15
(3)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切,硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,據(jù)此推測硒元素位于四周期,其化學(xué)性質(zhì)與如圖中的硫元素、氧元素 化學(xué)性質(zhì)相似;在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去電子形成鋁離子,鋁離子符號是Al3+
(4)同一周期元素原子結(jié)構(gòu)的共同特點是原子的最外層電子數(shù)從1依次遞增到8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.溶液對人類的生產(chǎn)、生活都有很重要的意義.下列關(guān)于溶液的說法正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B.溶液組成中一定含有水
C.溶液一定是混合物
D.飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.有一生銹的鐵片重3g,加入足量稀硫酸完全反應(yīng)后,生成0.1g氫氣,計算:(1)鐵片上單質(zhì)鐵的質(zhì)量.(2)未生銹前鐵片的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)為探究某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不與酸發(fā)生反應(yīng)),某;瘜W(xué)興趣小組用該樣品與稀鹽酸反應(yīng)進行了三次實驗.所有的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄見下表(實驗誤差忽略不計).根據(jù)該同學(xué)的實驗,試回答以下問題:
次數(shù)第一次第二次第三次
所取石灰石的質(zhì)量/g12.512.525
所用稀鹽酸的質(zhì)量/g120140100
生成氣體的質(zhì)量/g4.4m4.4
(1)表中m=4.4;
(2)計算該石灰石中中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)求第三次實驗所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,該同學(xué)猜想這瓶氫氧化鈉溶液可能變質(zhì)了,其變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用“化學(xué)方程式”表示)
【提出問題】該溶液中的溶質(zhì)可能是什么呢?
【作出猜想】猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),溶質(zhì)為NaOH;
           猜想Ⅱ:全部變質(zhì),溶質(zhì)為Na2CO3;
           猜想Ⅲ:部分變質(zhì),溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3
【實驗探究】同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下設(shè)計實驗對猜想進行驗證.
驗證Ⅰ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與比色卡比較,pH大于7,有同學(xué)認為溶質(zhì)是NaOH,請問此結(jié)論是否正確?錯誤(填“正確”或“錯誤”),原因是碳酸鈉溶液也顯堿性,可能有碳酸鈉存在;
驗證Ⅱ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.有同學(xué)認為溶質(zhì)成分僅含有Na2CO3
驗證Ⅲ:先向溶液中加入足量的CaCl2溶液,目的是檢驗并除盡溶液中的碳酸鈉,可以看到有白色沉淀產(chǎn)生,寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;然后向上層清液中加入酚酞溶液,若溶液變成紅色,驗證了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗反思】
(1)由驗證Ⅲ的結(jié)果可知,驗證Ⅱ的結(jié)論錯誤,因為它不能排除碳酸鈉的存在;
(2)小明認為驗證Ⅲ中不能用Ca(OH)2溶液代替CaCl2溶液,理由是用Ca(OH)2溶液代替CaCl2溶液,會引入氫氧根離子.
【拓展延伸】在實驗室,氫氧化鈉固體需要密封保存.原因之一是氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),還有一個原因是吸收空氣中的水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A-J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

請回答下列問題.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AC;BCuO;IFeSO4
(2)反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為①③(填序號).
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.寫出⑤的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)寫出物質(zhì)C的一種用途導(dǎo)線;
(5)寫出物質(zhì)J的俗稱石灰石.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)儀器b的名稱集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B;驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用C收集氧氣,實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,其理由是防止水倒流入試管,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團棉花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗.請你幫助他們將表補充完整.
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒
有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒
①熱水中白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣(空氣)接觸

②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是:溫度未達到紅磷的著火點
 
【反思與評價】改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
【拓展與遷移】(1)實驗小結(jié)時,
小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一致認同.
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測.
甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;
乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.你贊同的預(yù)測是甲(填“甲”或“乙”),理由是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(2)根據(jù)燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是A
B(填序號).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下.

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同步練習(xí)冊答案