12.A-J都是初中化學中的常見物質(zhì),其中D、E對維持自然界生命活動至關重要,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示.

請回答下列問題.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:AC;BCuO;IFeSO4
(2)反應①③④⑤中屬于置換反應的為①③(填序號).
(3)寫出反應②的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.寫出⑤的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)寫出物質(zhì)C的一種用途導線;
(5)寫出物質(zhì)J的俗稱石灰石.

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),故A和B是碳和氧化銅的反應,C是銅,生成的D是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故J是碳酸鈣,A是碳;E是氧氣;二氧化碳能與碳高溫反應生成一氧化碳,故F是一氧化碳;一氧化碳還原氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳,故G是鐵,鐵與硫酸反應生成的H是氫氣,故I是硫酸亞鐵,據(jù)此解答.

解答 解:A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),故A和B是碳和氧化銅的反應,C是銅,生成的D是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故J是碳酸鈣,A是碳;E是氧氣;二氧化碳能與碳高溫反應生成一氧化碳,故F是一氧化碳;一氧化碳還原氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳,故G是鐵,鐵與硫酸反應生成的H是氫氣,故I是硫酸亞鐵,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是碳,B是氧化銅,I是硫酸亞鐵,故填:C,CuO,F(xiàn)eSO4
(2)①是碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,屬于置換反應,③是鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,屬于置換反應,④是碳與二氧化碳高溫反應生成一氧化碳,屬于化合反應,⑤是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,不屬于基本反應類型,故填:①③;
(3)②是一氧化碳與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳,⑤是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)C是銅,具有導電性,常用作導線,故填:導線;
(5)J是碳酸鈣,是石灰石的主要成分,故填:石灰石.

點評 根據(jù)題干提供的信息找準解題的突破口,直接得出有關物質(zhì)的化學式,然后推斷出其他物質(zhì)的化學式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如圖所示,回答下列問題.

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是過濾;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯,、漏斗、玻璃棒.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質(zhì)是活性炭,該過程主要是物理 變化.操作③是消毒殺菌,這過程主要是化學變化.
(3)硬水是指含有較多的含有Ca2+、Mg2+等化合物的水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.小明和小紅對市場上銷售的一種食品“蛋黃派”的包裝發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像個小“枕頭”.他們認為這種充氣包裝主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
(1)他們設計了一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,操作步驟是:在袋上切一小口,將袋內(nèi)氣體壓入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應是澄清的石灰水變渾濁.
(3)你認為食品充氣袋中對所充氣體的要求是:無毒無害,不與食品反應,廉價易得等(合理即可).(合理即得分)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂。逞a鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖(鈣片中只有碳酸鈣中含有鈣元素).
(1)鈣元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)小明從食物中攝入鈣元素不足,若小明按照如圖標簽服用鈣片,小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為1.28g;
(3)某興趣小組為了測定該鈣片中碳酸鈣的含量是否與標簽相符,做了如下實驗:取兩片鈣片,加入足量的稀鹽酸,測得生成二氧化碳的質(zhì)量為0.66克,請你通過計算,判斷該鈣片中碳酸鈣的含量與標簽是否相符?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.小剛同學要通過實驗來測定某純堿樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù),他取了20g純堿樣品(只含少量氯化鈉雜質(zhì))放入燒懷中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,至恰好完全反應時共消耗稀鹽酸100g,并得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液.請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在滴入稀鹽酸的過程中,能觀察到的一項明顯現(xiàn)象是:有大量氣泡產(chǎn)生;
(2)當?shù)稳?.3%的稀鹽酸80g時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫化學式)NaCl、Na2CO3;
(3)當?shù)稳?.3%的稀鹽酸100g時,試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在工業(yè)制得的燒堿中常常會混有三種雜質(zhì):氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉.現(xiàn)有一份工業(yè)燒堿樣品,為了研究它的組成,某小組同學將其配成溶液后,做如下探究,請你也參與其中.

【探究實驗1】
根據(jù)實驗現(xiàn)象,寫出一個產(chǎn)生沉淀的化學方程式Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,或Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3;
【提出猜想】同學們根據(jù)上面實驗猜測該燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì)為:
小冰:碳酸鈉
小城:硫酸鈉
小美:碳酸鈉和硫酸鈉
【探究實驗2】為了弄清組成,同學們進一步探究,
小冰對濾渣A展開探究,向濾渣A中滴加足量的稀鹽酸,觀察沉淀全部溶解的現(xiàn)象,證明自己的猜想正確.
【評價與交流】小城提出若將鹽酸替換成稀硫酸也可以對上述猜想做出正確判斷,請你評價小城的觀點不正確,稀硫酸能和碳酸鋇反應生成硫酸鋇、水和二氧化碳.
【探究實驗3】小美對濾液B展開探究,取樣,向其中滴加酚酞試液,實驗看到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色;她又向其中滴加(5)硝酸銀溶液,觀察到了預測的現(xiàn)象,證明溶液中含有氯化鈉.
【歸納與總結(jié)】回顧整個探究過程.大家認為在探究溶液中溶質(zhì)的組成時,我們選擇試劑要注意不能相互干擾.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后測得有關數(shù)據(jù)如下表,則關于此反應認識正確的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應前質(zhì)量(g)181232
反應后質(zhì)量(g)X26212
A.該變化的基本反應類型是化合反應B.反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應中N、P的質(zhì)量比為4:5D.物質(zhì)Q一定是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.陜西擁有悠久的歷史,其中文化也是源遠流長,以下是我省的部分文化遺產(chǎn),其中制作過程包含化學變化的是( 。
A.
陜北剪紙
B.
碑林石刻
C.
戶縣農(nóng)民畫
D.
耀州窯瓷器

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示.請回答以下問題:

(1)寫出如圖中帶標號儀器的名稱:①鐵架臺,②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是C(填字母序號).
A.當導管口剛有氣泡冒出時   
 B.當導管口停止冒出氣泡時
C.當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為B,若選用F裝置收集二氧化碳,氣體應該從端進入a,其驗滿的方法是將燃著的木條接近導管b口處,觀察木條是否熄滅.

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