用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）鎂離子
 
；
（2）2個(gè)氫原子
 

（3）m個(gè)水分子
 
 
（4）金
 

（5）氧化鐵中鐵元素顯正3價(jià)
 
 
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物化學(xué)式
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷；
元素符號(hào)可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬；
每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方；
相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水．
解答：解：（1）鎂離子可以表示為Mg2+；
（2）2個(gè)氫原子可以表示為2H；
（3）m個(gè)水分子可以表示為mH2O； 
（4）金可以表示為Au；
（5）氧化鐵中鐵元素顯正3價(jià)可以表示為
+3
Fe
2O3；
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水，化學(xué)式可以表示為H2O．
故填：Mg2+；2H；mH2O； Au；
+3
Fe
2O3；H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將a、b兩片滴有無(wú)色酚酞試液的濾紙分別放在裝有濃氨水的兩只試管的上方，片刻后看到a、b兩片濾紙都變紅，由此你能得出的關(guān)于物質(zhì)或分子的性質(zhì)結(jié)論有：
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問(wèn)題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

（1）寫出電解水的化學(xué)方程式
 
．
（2）已知甲醇CH3OH，甲醇中各元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，錯(cuò)誤的是
 
（填字母序號(hào)，下同）
A．二氧化碳也是一種重要的資源      B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（4）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是
 
．
A．甲醇（CH4O）          B．甲醛（CH2O）       C．乙醇（C2H6O）    D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是（　�。�
A、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物
B、原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分
C、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D、金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒(méi)有正化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在餐桌上，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某種湯太淡時(shí)，通常做法是向湯中加入
 
，在這個(gè)過(guò)程中，一定改變的是
 
（填序號(hào)），一定不變的是
 
（填序號(hào)）．
①水的質(zhì)量  ②湯的質(zhì)量 ③鹽的質(zhì)量   ④鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的．有些同學(xué)提出“可以先用磁鐵來(lái)吸一下”．就“可以先用磁鐵吸一下”這一過(guò)程而言，屬于探究中的（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)C、觀察D、作結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將N2、CO、CO2、H2和水蒸氣依次通過(guò)石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸（具有吸水性）假設(shè)反應(yīng)完全，最后剩余的氣體為（　�。�
A、N2
B、N2和CO2
C、N2和H2O
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在國(guó)慶60周年慶典儀式上，五彩繽紛的氣球?yàn)楣?jié)日增添了許多歡慶的氣氛．為了使氣球能升空而不產(chǎn)生危險(xiǎn)，充入氣球內(nèi)的氣體是密度僅僅大于氫氣而比氫氣安全的隋性氣體一一氦氣．氦氣是由氦原子直接組成的氣體，在元素周期表中，氦位居2號(hào)，相對(duì)原子質(zhì)量是4．
（1）則氖原子的質(zhì)子數(shù)是
 
，中子數(shù)是
 
，原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．
（2）你認(rèn)為慶典時(shí)氣球內(nèi)充入氫氣不安全的原因是
 
．
（3）對(duì)于氣球除了考慮內(nèi)充氣體的安全性外，你認(rèn)為還應(yīng)考慮的因素有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、試管a中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B、裝置b內(nèi)氣體是未來(lái)清潔的理想能源
C、試管a和試管b的氣體體積比為1：2
D、由電解水的實(shí)驗(yàn)可知水由氫原子和氧原子構(gòu)成

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