【題目】(提出問(wèn)題)三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是怎樣的呢?

提供的藥品有:鐵粉、銅絲、鋅粒、20%稀硫酸、CuSO4溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液

同學(xué)們分成甲乙兩組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

立刻有同學(xué)提出反對(duì),理由是_______________________________。

(2)乙組同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

無(wú)明顯變化

______________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_______________________________

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

乙組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)倒在一個(gè)潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多。充分反應(yīng)后過(guò)濾,同學(xué)們又對(duì)濾渣的成分展開(kāi)了探究。

(作出猜想)猜想一 濾渣中一定有銅 猜想二 _______________

實(shí)驗(yàn)步驟

向?yàn)V渣中加入______________

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想二正確

此時(shí)濾液中含有的溶質(zhì)是______________(填化學(xué)式)。

(拓展延伸)通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了比較金屬活動(dòng)性的正確方法,同時(shí)又選擇了另一組試劑_______________________,進(jìn)一步驗(yàn)證了三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

【答案】所用金屬的形狀大小不同,不能比較有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色Zn>Fe>CuFe + CuSO4 = FeSO4 + Cu濾渣中一定有鐵和銅稀硫酸ZnSO4和FeSO4鋅粒、FeSO4溶液、銅絲 或 鋅粒 、FeSO4溶液、 鐵粉、 CuSO4溶液

【解析】

提出問(wèn)題:(1)對(duì)比三組藥品分析可知:所用金屬的形狀大小不同,無(wú)法進(jìn)行判斷;

(2)鐵粉中加入硫酸鋅溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鐵不如鋅活潑;鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,觀察到:有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,說(shuō)明銅不如鐵活潑;總上所述,三種金屬的活動(dòng)性為:Zn>Fe>Cu;

作出猜想鐵和硫酸鋅溶液不反應(yīng),鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,濾渣中一定是銅或銅和鐵;濾渣中一定含有銅,需要確定是否含有鐵,鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,故可以加入硫酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,若有氣泡產(chǎn)生,則是鐵和銅,若無(wú)氣泡產(chǎn)生則是銅;鐵和硫酸鋅溶液不反應(yīng),故溶液中一定有硫酸鋅;鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,鐵剩余,故溶液中一定有硫酸亞鐵,沒(méi)有硫酸銅所以溶質(zhì)的化學(xué)式為:ZnSO4FeSO4;

拓展延伸:根據(jù)所提供的藥品,依據(jù)Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,下列組合-鋅粒、FeSO4溶液、銅絲 鋅粒 、FeSO4溶液、 鐵粉、 CuSO4溶液也能進(jìn)行驗(yàn)證。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】往800g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,當(dāng)生成兩種鹽的質(zhì)量相等時(shí),反應(yīng)消耗二氧化碳的總質(zhì)量約是(提示:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3)(

A. 44 g B. 61 g C. 66 g D. 72 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合,其總質(zhì)量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后,分別冷卻稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)):

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

4.24

4.16

4.08

4.08

試計(jì)算:

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_______

(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少_______?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A﹣E是初中常見(jiàn)的化合物,相互關(guān)系如圖(“﹣﹣”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)在一定條件下可進(jìn)行轉(zhuǎn)化)A是人體胃液中含有的酸,B、C是同類(lèi)物質(zhì),D、E屬于不同類(lèi)別的不同化合物,①②③都能產(chǎn)生白色沉淀,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)C__(填化學(xué)式);B__(填物質(zhì)名稱(chēng))。

(2)寫(xiě)出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式:__,該反應(yīng)屬于__反應(yīng)(基本反應(yīng)類(lèi)型)。

(3)寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化成E的化學(xué)方程式:__。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氮的固定指的是通過(guò)自然或人工方法,將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為其它可利用的化合物的過(guò)程。一種人工固氮的新方法是在光照條件下,氮?dú)庠诖呋瘎┍砻媾c水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成氨氣和氧氣,該反應(yīng)的微觀示意圖如下。

(1)該反應(yīng)的基本類(lèi)型是______________,反應(yīng)中不發(fā)生變化的微粒是 _______________

(2)反應(yīng)前后N元素的化合價(jià)分別為____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一個(gè)氨氣(NH3)分子的質(zhì)量小于一個(gè)氯化氫(HCl)分子的質(zhì)量,且分子運(yùn)動(dòng)速率和其質(zhì)量成反比。已知氨氣和氯化氫極易溶于水,又知氨氣與氯化氫相遇發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):氨氣+氯化氫→氯化銨(白色固體)。A中充滿HCl氣體,B中充滿NH3氣體,當(dāng)反應(yīng)發(fā)生時(shí)會(huì)看到有大量白煙生成。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)若要在該裝置中產(chǎn)生白煙現(xiàn)象,應(yīng)怎樣操作?_________白煙首先產(chǎn)生在________(填“A”或“B”)瓶,原因是_______________。這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小的氯化銨晶體。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳塬@得的信息是(任寫(xiě)一點(diǎn)):_______________。

(2)若要在B瓶中產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象,應(yīng)怎樣操作?______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______;②_______。

(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是__;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置_______;在試管口放一團(tuán)棉花的目的是_______;試管口要略向下傾斜的目的是為了防止_______;其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______。

(3)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:_______(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)。

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒(méi)有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗

A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①⑤⑥

(4)實(shí)驗(yàn)室如果選用D裝置收集氧氣,其驗(yàn)滿的方法是_______,若選E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______進(jìn)入。

(5)在常溫下,用大理石和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___;由于二氧化碳能溶于水、密度比空氣大,可以選用___裝置進(jìn)行收集。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。請(qǐng)按下列要求填空:

1物質(zhì)a完全燃燒的化學(xué)方程式為___________________;

2由物質(zhì)b反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式為_______________________;

3寫(xiě)出由CO2反應(yīng)生成的物質(zhì)d的化學(xué)式____________;

4物質(zhì)e中酸根離子的符號(hào)____________;

5為減緩大氣中二氧化碳的含量,以下建議不可行的是_____ (填序號(hào))。

①大力植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐;

②開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源;

③禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. t1℃時(shí)A、B的溶解度相等

B. t2℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

C. 如果A中含有少量B,可用降溫結(jié)晶法提純A

D. 將t2℃時(shí)B的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),溶液變稀了

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同步練習(xí)冊(cè)答案