9.圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)寫出以高錳酸鉀為原料制氧氣的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選用的發(fā)生裝置是C(填字母),該裝置中試管口應略向下傾斜,原因是防止冷凝水回流,使試管炸裂應選用的收集裝置是D或E(填字母),若選用排氣法收集氧氣時應如何驗滿用帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣已滿.
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;
(4)如圖2所示的裝置,有多種功能,下列關于該裝置用途的說法正確的是D
A.用排水法收集難溶于水的氣體,瓶中裝滿水,氣體從a管進入
B.用于病人輸氧時,瓶中裝部分水,b管連接供氧鋼瓶
C.測量難溶于水的氣體體積時,瓶中裝滿水,氣體從a管進入,b管連接量筒
D.用排空氣法收集密度小于空氣的氣體時,氣體從b管進入.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應物是固體,反應條件是加熱,制取氧氣的正確操作,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,可以采用排水法和向上排空氣法收集,氧氣有助燃性進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱進行分析;
(4)根據(jù)“多功能瓶”在實驗中有很多用途:當用它凈化或檢驗氣體時,必須根據(jù)氣體性質選擇合適的實驗試劑,氣體由A端進入.此外可以用它來收集氣體:若用排空氣法收集氣體,密度比空氣大的氣體由A端進入,比空氣小的由B端進入;采用排水法收集,則需先將瓶子裝滿水,然后氣體由B端進入,同時,排開水的體積就等于氣體的體積進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用的發(fā)生裝置是C,該裝置中試管口應略向下傾斜,原因是:防止冷凝水回流,使試管炸裂,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,可以采用排水法和向上排空氣法收集,故選:D或E,氧氣有助燃性,所以排氣法驗滿的方法是:用帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣已滿;
(3)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂,所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;
(4)A、用排水法收集難溶于水的氣體,瓶內盛滿水,氣體應該從b端進,利用氣體的壓力將水從a端壓出,故A錯誤;
B、用于病人輸氧時,瓶中裝部分水,a管連接供氧鋼瓶,可以濕潤氧氣,觀察出氣的速率,故B錯誤;
C、測量氣體體積,瓶內裝滿水,氣體從b管進,a管接量筒,故C錯誤;
D、用排空氣法收集密度小于空氣的氣體,氣體從b端進,故D正確.
故選:D.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,C,防止冷凝水回流,使試管炸裂,D或E,用帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣已滿;
(3)A;
(4)D.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

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【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關.
實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫(H202)溶液中分別加入相同質量的二氧化錳(MnO2)和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間.
【進行實驗】上圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是錐形瓶,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物6%過氧化氫(H2026%過氧化氫(H202
催化劑1g 二氧化錳
時間35s152s
【結論】該探究過程得出的結論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關;故填:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明二氧化錳(MnO2)和紅磚粉是該反應的催化劑,還需增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質量 和化學性質 是否改變.

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(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是:二氧化碳;
(5)有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是:二氧化硫;
(6)綠色化學的核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染.上述物質中能用于制取氧氣,且其反應具備綠色化學的某些特點的是過氧化氫溶液;
(7)上述物質中屬于混合物的是稀有氣體、過氧化氫溶液.

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19.人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究】
                          實驗步驟      實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象. 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃.
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是氧氣.
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是B.
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物.

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