13．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，下列說法正確的是（　　）
①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣；②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變；③反應(yīng)前后元素的種類不變；④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；⑥反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變．
A．①②⑥B．②③④⑤C．①②③⑤D．①③④⑤

分析 化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．

解答 解：由化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5可知，參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化學(xué)方程式的含義，只有這樣才能對(duì)化學(xué)方程式表示的意義做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．我國(guó)西部某地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn)．怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，小林同學(xué)提出兩條建議，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
（1）利用石灰石分解可制得生石灰（作為食品干燥劑），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（2）利用生石灰與水化合可制得熟石灰[Ca（OH）2]用于農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
檢查氣密性		C．
稀釋濃硫酸		D．
收集氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是甲、乙兩位同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．


根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與甲、乙同學(xué)一起完成下列探究：
探究環(huán)節(jié)甲同學(xué)的探究乙同學(xué)的探究
提出問題A3溶液為什么不變紅？B3溶液中溶質(zhì)成分是什么？（酚酞不計(jì)）
作出猜想實(shí)驗(yàn)過程中，酚酞變質(zhì)了猜想一：NaCl
猜想二：NaCl、HCl
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學(xué)的猜想不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）你認(rèn)為，在常溫下A2溶液測(cè)出的pH應(yīng)＜（填“大于”、“=”、“＜”）7．		取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀擦到有無色氣體產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，有關(guān)化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
據(jù)此，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想二（填“一”或“二”）成立．
交流反思（1）甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）A3溶液未變紅，你認(rèn)為原因是A2溶液中鹽酸較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和．
（3）甲、乙同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)對(duì)比探究，一致認(rèn)為做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意藥品用量的控制．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)工業(yè)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來了許多便利，但是一些不合理行為也給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染．下列行為不會(huì)污染環(huán)境的是（　�。�
A．回收廢舊塑料減少白色污染
B．提倡使用私家車出行
C．大量使用化肥農(nóng)藥提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
D．將工廠排放廢棄的煙囪加高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小芳用相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH 溶液、CuSO4溶液和葡萄糖溶液進(jìn)行葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應(yīng)條件的探究：
①在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀Cu（OH）2 （填化學(xué)式）生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，加熱到沸騰，出現(xiàn)了紅色沉淀．
②在2ml  NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀生成，再加入2ml 葡萄糖溶液，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的Cu（OH）2反應(yīng)的條件之一是加熱至沸騰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請(qǐng)你與小明共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是向魚塘中補(bǔ)充氧氣．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋小明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因反應(yīng)物中含有氫元素，所以應(yīng)有含有氫元素的生成物產(chǎn)生．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論？CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究燃燒的條件，某同學(xué)查閱資料得知：白磷不溶于水，著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃．然后進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）按裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象為：銅片上的紅磷不燃燒；銅片上的白磷燃燒；③水下的白磷不燃燒．
（2）在使用組裝好的裝置B前，首先應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行檢查裝置的氣密性；組裝好裝置B后并將裝置B和裝置C連接再逐滴滴入雙氧水，使裝置C中水下的白磷燃燒．
（3）從以上實(shí)驗(yàn)分析得出，燃燒需要的條件為：①物質(zhì)具有可燃性、
②與氧氣接觸、③溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象，則X化學(xué)式 可能為（　�。�
氫氧化鈉碳酸鈉石蕊
物質(zhì)X無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡溶液變紅
A．氫氧化鈣B．硫酸銅C．鹽酸D．氯化鈉

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