分析 (1)空氣成分測定中已知氧氣是占空氣體積的五分之一,而用鎂條做該實驗測得的結(jié)果是70%,說明鎂條和空氣中的其他成分而其他成分中能達到如此比例的也只有氮氣,所以可以推測應該是和氧氣、氮氣發(fā)生了反應;
(2)根據(jù)(1)(2)信息可推知燃燒不一定都需要氧氣參與;
(3)涉及金屬的活動性由強到弱的順序鎂、鋅、銅,同時按照金屬反應的優(yōu)先原則,鎂先和硝酸銅反應,待硝酸銅完全反應后才和硝酸鋅反應.而濾渣滴加鹽酸有氣體,說明一定有生成的鋅,還有可能同時存在剩余的鎂.進而推測對應的離子;
(4)根據(jù)鎂條的質(zhì)量和對應的化學方程式求算對應的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量,進而求算其質(zhì)量分數(shù).
解答 解:
(1)空氣成分測定中已知氧氣是占空氣體積的五分之一,而用鎂條做該實驗測得的結(jié)果是70%,說明鎂條和空氣中的其他成分而其他成分中能達到如此比例的也只有氮氣,所以可以推測應該是和氧氣、氮氣發(fā)生了反應;所以
①正常情況下,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的$\frac{1}{5}$.根據(jù)空氣的組成同學們推出減少的氣體為氧氣和 氮氣.
②A、裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一,這樣才能保證水的等量代換.正確;
B、可燃物用量不足會影響實驗結(jié)論,可燃物不足,會導致裝置內(nèi)的能消耗的氣體不能被完全消耗,進而影響實驗結(jié)論.正確;
C、該實驗的原理就是利用瓶內(nèi)氣壓變小能將水吸入集氣瓶內(nèi),進而等量替代.正確;
D、由于該反應放熱,而氣體的體積收到溫度的影響,所以實驗結(jié)束后應該等裝置恢復到室溫打開止水夾進而讀數(shù),否則影響實驗結(jié)果.錯誤;
故選:D.
(2)將燃著的鎂條插入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,集氣瓶壁上有黑色固體和白色固體產(chǎn)生,根據(jù)質(zhì)量守恒定律和物質(zhì)的顏色狀態(tài)可知,生成黑色物質(zhì)為碳,白色固體為氧化鎂,對應的化學方程式為 Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.根據(jù)該反應以及(1)可以看出燃燒不一定需要氧氣的參與.
(3)涉及金屬的活動性由強到弱的順序鎂、鋅、銅,同時按照金屬反應的優(yōu)先原則,鎂先和硝酸銅反應,待硝酸銅完全反應后才和硝酸鋅反應.而濾渣滴加鹽酸有氣體,說明一定有生成的鋅,還有可能同時存在剩余的鎂.所以濾渣中一定含有生成的銅和鋅,可能含有剩余的鎂.而濾液中一定存在金屬離子是鎂離子.
(4)設(shè)3.6g鎂條完全反應消耗的稀硫酸中的溶質(zhì)的質(zhì)量為x
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
24 98
3.6g x
$\frac{24}{98}$=$\frac{3.6g}{x}$
x=14.7g
該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{14.7g}{100g}$×100%=14.7%.
故答案為:
(1)①$\frac{1}{5}$; 氮氣.
②D;
(2)Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.燃燒不一定需要氧氣的參與;
(3)銅,鋅; 鎂離子(符號也可).
(4)14.7%.
點評 根據(jù)化學方程式計算時,第一要正確書寫化學方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A、探究二氧化錳對反應速率的影響 | B、探究鐵生銹與水有關(guān) | C、探究質(zhì)量守恒定律 | D、測定空氣中氧氣的含量 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 實驗方案 | |
A | 除去鐵制品表面少量的鐵銹 | 用過量的硫酸長時間浸泡 |
B | 除去硫酸鈉溶液中少量的碳酸鈉 | 加入稍過量的稀鹽酸 |
C | 生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | 過濾 |
D | 從高錳酸鉀制氧氣后的固體中回收二氧化錳 | 溶解固體,過濾后對濾渣進行洗滌、烘干 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 把稀有氣體充入燈管中制作霓虹燈 | B. | 使用燃氣熱水器時注意通風 | ||
C. | 用燃燒法消除“白色污染” | D. | 用干冰作制冷劑 |
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