3.工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質(zhì).為測定某樣品中氫氧化鈉純度,設(shè)計以下實驗.(裝置氣密性良好,每一步驟反應(yīng)完全,濃H2SO4具有吸水性)
【實驗設(shè)計】

【實驗過程】
(1)打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會兒,其目的是除去空氣的二氧化碳,再關(guān)閉彈簧夾a.
(2)接上裝置D和E,打開彈簧夾c(填操作),把硫酸滴入樣品中.
(3)反應(yīng)結(jié)束后,待裝置冷卻后直接稱量裝置D (填字母序號).根據(jù)該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量差得到CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,最后得到樣品中氫氧化鈉純度.
(4)如果稱量樣品的質(zhì)量為m,該裝置在反應(yīng)前后質(zhì)量差為n,列式表示樣品中氫氧化鈉純度為$(1-\frac{106n}{{m}^{2}})×100%$.
【數(shù)據(jù)分析】
最后計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數(shù)據(jù)偏大,反思整個實驗過程,造成誤差可能的原因B、C裝置和導(dǎo)氣管中CO2沒有被D堿石灰吸收.

分析 【實驗過程】
(1)根據(jù)空氣中含有二氧化碳進行解答;
(2)根據(jù)實驗操作解答;
(3)根據(jù)裝置D的作用解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知裝置D中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量進行解答;
【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)造成實驗誤差的因素解答即可.

解答 解:【實驗過程】
(1)空氣中含有二氧化碳,所以打開彈簧夾a,先對裝置A、B、C(已連接)通入空氣一會兒,以除去空氣中CO2,故填:除去空氣中的二氧化碳;
(2)接上裝置D和E,打開彈簧夾c,把硫酸滴入樣品中,故填:打開彈簧夾c;
(3)D中盛有的是氫氧化鈉溶液,用于吸收二氧化碳,故待裝置冷卻后直接稱量裝置D的質(zhì)量,故填:D;
(4)由質(zhì)量守恒定律可知裝置D中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
x                                         n
$\frac{106}{x}=\frac{44}{n}$
x=$\frac{106n}{m}$;
樣品中氫氧化鈉純度為:$(1-\frac{106n}{{m}^{2}})×100%$,故填:$(1-\frac{106n}{{m}^{2}})×100%$;
【數(shù)據(jù)分析】
由質(zhì)量守恒定律可知裝置D中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,如果B、C裝置和導(dǎo)氣管中CO2沒有被D堿石灰吸收,計算得到樣品中氫氧化鈉純度比實際數(shù)據(jù)偏大.故填:B、C裝置和導(dǎo)氣管中CO2沒有被D堿石灰吸收.

點評 本題將計算和實驗有機地結(jié)合起來進行考查,通過認真審題,結(jié)合題干中已給出一系列的提示,根據(jù)提出的問題,發(fā)現(xiàn)有用的信息,充分發(fā)揮聯(lián)想,與已有的知識建立聯(lián)系,然后進行類比推導(dǎo),從而達到解決問題的目的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列圖示基本實驗操作中,正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
移走蒸發(fā)皿
C.
收集氧氣
D.
聞藥品氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.以下是在實驗室里制取氣體時常用的部分儀器.

(1)標號為c的儀器名稱是長頸漏斗;
(2)在實驗室里,用2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑來制取并用排水法收集氧氣.
①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補充的玻璃儀器是試管;
②若制取3.2g氧氣,理論上至少需要取用高錳酸鉀31.6g;
(3)在實驗室里,可用大理石跟稀鹽酸反應(yīng)來制取并用向上排空氣法收集二氧化碳.
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②組裝該氣體的發(fā)生裝置,除選擇上圖中的a、c、i、j、外,還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的g、h.
③含20克碳酸鈣的大理石與足量的稀鹽酸反應(yīng),理論上能得到二氧化碳8.8克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.使石蕊溶液變藍色的溶液,能使酚酞溶液( 。
A.變紅色B.變藍色C.變無色D.不變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.氯化過程反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2FeCl3+2TiCl4+6CO
B.由流程示意圖分析,該冶煉Ti法對環(huán)境友好
C.TiCl4轉(zhuǎn)化為Ti反應(yīng)中,氬氣(Ar)作保護氣,反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
D.鈦鐵礦學(xué)名叫鈦酸亞鐵(FeTiO3),由此可推知其中鈦元素為+3價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)學(xué)習(xí)小組用金屬鎂進行實驗探究.
(1)甲同學(xué)利用如圖裝置進行空氣里氧氣含量的實驗,待鎂條燃燒完全并冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
①正常情況下,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的$\frac{1}{5}$.根據(jù)空氣的組成同學(xué)們推出減少的氣體為氧氣和氮氣.
②下列是同學(xué)們對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的認識,其中錯誤的是D(填選項字母代號)
A、裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一           B、可燃物用量不足會影響實驗結(jié)論
C、瓶內(nèi)氣壓變小能將水吸入集氣瓶內(nèi)                 D、燃燒結(jié)束后應(yīng)立即進行測量
(2)乙同學(xué)將燃著的鎂條插入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,集氣瓶壁上有黑色固體和白色固體產(chǎn)生,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
分析實驗(1)、(2),你對燃燒有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
(3)丙同學(xué)將鎂條插入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有銅,鋅,濾液中一定含有的金屬離子是鎂離子.
(4)丁同學(xué)將3.6g鎂帶放入100g稀硫酸中,正好完全反應(yīng),試計算該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在微觀、宏觀及符合之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點之一,以下是兩種常見粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及一種新命名的元素在元素周期表中的部分信息,請分析并回答下列問題:
(1)若A是地殼中含量最多的元素,則A圖表示的微粒符號為O2-
(2)若A中x=12,則A與B所表示的元素形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
(3)新元素C的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為117.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.以下歸納分析合理的是( 。
A.含碳元素的化合物都是有機化合物
B.把燃著的木條伸入無色氣體中,火焰熄滅,該氣體一定是二氧化碳
C.能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液
D.“八月桂花,十里飄香”的現(xiàn)象說明分子在不停地運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.“蘇打同學(xué)”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過. 迷宮如圖所示:
(1)請你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出“蘇打同學(xué)”應(yīng)行走的路線.
(2)蘇打在剛進迷宮時,碰到了阻止他前進的物質(zhì),請寫出它與同類別物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ba(NO32+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3

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同步練習(xí)冊答案