16.為加深對質(zhì)量守恒定律的理解,某興趣小組以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進(jìn)行了探究:
(1)如圖1:鎂條在空氣中燃燒后天平的指針不會(填“會”或“不會”)繼續(xù)保持平衡,原因是反應(yīng)生成的氧化鎂質(zhì)量大于鎂的質(zhì)量,不能(填“能”或“不能”)用該圖示裝置驗證質(zhì)量守恒定律.
(2)某同學(xué)用圖2裝置實驗:稱取4.8g鎂條在點燃的條件 與充足的空氣反應(yīng),完畢后稱量固體質(zhì)量小于根據(jù)方程式計算得到的氧化鎂的質(zhì)量8.0g.
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會減小呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
【查閱資料】鎂在空氣中除了與氧氣反應(yīng),還可發(fā)生下列反應(yīng):
①鎂在二氧化碳中燃燒能生成一種黑色固體單質(zhì)和一種白色固體.請試著寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
②鎂在氮氣中能燃燒生成氮化鎂(Mg3N2).
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量減小可能是由于還發(fā)生反應(yīng)②(“①”或“②”)造成的,理由是4.8g鎂條在點燃的條件和氮氣完全反應(yīng)后生成氮化鎂的質(zhì)量小于8.0g.
【實驗結(jié)論】4.8g鎂在空氣中完全反應(yīng)后,所得固體質(zhì)量小于理論值,是因為生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂、碳的混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,你對燃燒與滅火的新認(rèn)識是燃燒不一定需要氧氣,特殊情況下二氧化碳不能用來滅火.

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;

解答 解:(1)鎂條在空氣中燃燒后天平的指針不會繼續(xù)保持平衡,原因是反應(yīng)生成的氧化鎂質(zhì)量大于鎂的質(zhì)量,因此不能用該圖示裝置驗證質(zhì)量守恒定律.
故填:不會;反應(yīng)生成的氧化鎂質(zhì)量大于鎂的質(zhì)量;不能.
(2)設(shè)4.8g鎂燃燒生成氧化鎂質(zhì)量為x,
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,
48                     80
4.8g                   x
$\frac{48}{4.8g}$=$\frac{80}{x}$,
x=8.0g,
故填:8.0.
【查閱資料】①鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故填:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
【猜想與假設(shè)】設(shè)4.8g鎂和二氧化碳、氮氣反應(yīng)生成氧化鎂、碳、氧化鎂的質(zhì)量分別為y、z、m,
2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,
48                       80    12    72                    100
4.8g                     y     z     4.8g                   m
$\frac{48}{4.8g}$=$\frac{80}{y}$=$\frac{12}{z}$,$\frac{72}{4.8g}$=$\frac{100}{m}$,
x=8.0g,z=1.2g,m=6.7g,
由以上計算可知,4.8g鎂和二氧化碳反應(yīng)生成固體質(zhì)量是9.2g,大于8.0g,4.8g鎂和氮氣反應(yīng)生成固體質(zhì)量是6.7g,小于8.0g,因此反應(yīng)后固體質(zhì)量減小可能是由于還發(fā)生反應(yīng)②造成的.
故填:②;4.8g鎂條在點燃的條件和氮氣完全反應(yīng)后生成氮化鎂的質(zhì)量小于8.0g.
【實驗結(jié)論】4.8g鎂在空氣中完全反應(yīng)后,所得固體質(zhì)量小于理論值,是因為生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂、碳的混合物所致.
故填:氮化鎂、碳.
【評價與反思】通過上述實驗可知,鎂在二氧化碳、氮氣中燃燒不需要氧氣,二氧化碳能夠支持鎂燃燒,因此對燃燒與滅火的新認(rèn)識是:燃燒不一定需要氧氣,特殊情況下二氧化碳不能用來滅火.
故填:燃燒不一定需要氧氣,特殊情況下二氧化碳不能用來滅火.

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.指尖陀螺是一種可以在手指上空轉(zhuǎn)的小玩具.它的結(jié)構(gòu)如圖所示:
(1)塑料主體屬于合成材料.
(2)陀螺的軸承放在潮濕的環(huán)境中容易生銹,原因是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖是實驗室制取氣體的部分裝置.
(1)儀器X的名稱是酒精燈;
(2)寫出用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)若用D裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)導(dǎo)入;
(4)若用D裝置采用排水法收集氧氣,應(yīng)先將集氣瓶裝滿水,氣體從b(填“a”或“b”)導(dǎo)入;
(5)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生.請簡述使C裝置反應(yīng)停止的原理:關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)壓強增大,固體與液體分離,反應(yīng)停止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)如圖1裝置圖,回答問題.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳發(fā)生裝置可選擇B,其中儀器②的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下,原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,
應(yīng)選擇的收集裝置為C(填字母序號).
(4)小華同學(xué)利用家中的物品設(shè)計了如圖2的兩套制取二氧化碳的裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.使石蕊溶液變藍(lán)色的溶液,能使酚酞溶液( 。
A.變紅色B.變藍(lán)色C.變無色D.不變色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.日常生活中食用的食鹽大多來自海水晾曬.海水晾曬后可得到含少量泥沙的粗鹽.請回答:
(1)海水晾曬得到的粗鹽中往往含有少量泥沙,為了除去泥沙等不溶物,某小組設(shè)計了如圖所示的實驗.

在粗鹽提純的操作中,正確的操作順序為(填序號)CBA
(2)除去泥沙后的食鹽中,通常還含有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鎂等可溶雜質(zhì).要除去這些雜質(zhì),選擇的藥品和加藥的順序均正確的是(填序號)④.
①Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
②Ba(NO32、NaOH、HCl、Na2CO3
③BaCl2、NaOH、K2CO3、HCl
④BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)學(xué)習(xí)小組用金屬鎂進(jìn)行實驗探究.
(1)甲同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行空氣里氧氣含量的實驗,待鎂條燃燒完全并冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
①正常情況下,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的$\frac{1}{5}$.根據(jù)空氣的組成同學(xué)們推出減少的氣體為氧氣和氮氣.
②下列是同學(xué)們對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的認(rèn)識,其中錯誤的是D(填選項字母代號)
A、裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一           B、可燃物用量不足會影響實驗結(jié)論
C、瓶內(nèi)氣壓變小能將水吸入集氣瓶內(nèi)                 D、燃燒結(jié)束后應(yīng)立即進(jìn)行測量
(2)乙同學(xué)將燃著的鎂條插入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,集氣瓶壁上有黑色固體和白色固體產(chǎn)生,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
分析實驗(1)、(2),你對燃燒有了哪些新的認(rèn)識?(寫出一條即可)
(3)丙同學(xué)將鎂條插入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有銅,鋅,濾液中一定含有的金屬離子是鎂離子.
(4)丁同學(xué)將3.6g鎂帶放入100g稀硫酸中,正好完全反應(yīng),試計算該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(  )
A.活性炭用于吸附色素B.氦氣用于填充氣球
C.熟石灰用于改良酸性土壤D.鋁片用作反光板

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)電解水實驗的說法正確的是( 。
A.正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:2
B.負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.電解水時加入少量的硫酸或氫氧化鈉是為了増強水的導(dǎo)電性
D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案