如圖所示,兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子,則從圖示獲得的信息中不正確的是( 。
A、分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B、該反應(yīng)的反應(yīng)類型不是分解反應(yīng)
C、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D、乙分子中含有一個(gè)A原子,一個(gè)B原子
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)題意,由兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子,根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖,可推斷每個(gè)乙分子由2個(gè)A原子構(gòu)成;根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的類型,根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等.
解答:解:A、根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,反應(yīng)前甲物質(zhì)的分子由3個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成,而反應(yīng)后的乙分子由2個(gè)A原子構(gòu)成、丙分子由2個(gè)B原子構(gòu)成;反應(yīng)前后的分子構(gòu)成不同,屬于不同種分子,因此,反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變;故A正確;
B、反應(yīng)前兩個(gè)分子構(gòu)成相同,屬于同種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)物為一種物質(zhì);反應(yīng)后乙分子由兩個(gè)A原子構(gòu)成、丙分子由兩個(gè)B原子構(gòu)成,分子構(gòu)成不同,屬于兩種物質(zhì)的分子,即生成物為兩種物質(zhì);因此,該反應(yīng)為一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);故B不正確;
C、丙物質(zhì)的分子由兩個(gè)B原子構(gòu)成,屬于同種原子構(gòu)成的分子,所以物質(zhì)丙為單質(zhì);故C正確;
D、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變,可推斷每個(gè)乙分子由兩個(gè)A原子構(gòu)成.故D不正確.
故選BD.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)微觀反應(yīng)圖示考查化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、分類以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類知識(shí).利用質(zhì)量守恒定律首先判定出乙的分子構(gòu)成是關(guān)健,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、單質(zhì)一定由同種元素組成,同種元素不一定組成單質(zhì)
B、化合物一定由多種元素組成,多種元素組成的不一定是化合物
C、混合物一定有多種分子組成,多種分子組成的一定是混合物
D、由同種分子組成的物質(zhì)一定是純凈物,純凈物不一定由同種分子組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、過(guò)氧化氫
二氧化碳
水+氧氣
C、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D、磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日活動(dòng)中,小剛同學(xué)取出一無(wú)色溶液,向其中滴加酚酞試液后變成紅色.小剛同學(xué)做出的下列結(jié)論中正確的是( 。
A、該溶液的pH小于7
B、該溶液所含陽(yáng)離子全是H+
C、該溶液能使石蕊試液變成藍(lán)色
D、該溶液顯酸性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),下列做法不正確的是( 。
A、炒菜時(shí)油鍋不慎著火,迅速蓋上鍋蓋
B、運(yùn)動(dòng)出汗之后,可適當(dāng)飲用食鹽水
C、水杯中的水垢(主要成份是碳酸鈣)可以用食醋洗掉
D、用燃著的火柴檢查液化氣鋼瓶是否漏氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
B、火焰分為二層
C、沾有石灰水的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁
D、蠟燭逐漸變短

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B、綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
C、為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,可以過(guò)度開(kāi)采礦物資源
D、垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類回收利用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是燃燒
B、增大可燃物與空氣的接觸面積,可使可燃物燃燒更充分
C、只有燃燒反應(yīng)可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
D、生煤爐火時(shí),用木材引燃是為了提高煤的著火點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案