下列說法正確的是(  )
A、物質(zhì)與氧氣的反應都是燃燒
B、增大可燃物與空氣的接觸面積,可使可燃物燃燒更充分
C、只有燃燒反應可將化學能轉(zhuǎn)化為熱能
D、生煤爐火時,用木材引燃是為了提高煤的著火點
考點:燃燒與燃燒的條件,物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化
專題:化學與生活
分析:A、根據(jù)燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應分析判斷;
B、根據(jù)促進可燃物燃燒的方法分析;
C、根據(jù)化學變化伴隨的能量變化分析;
D、根據(jù)著火點是物質(zhì)的一種性質(zhì)結合燃燒的條件分析.
解答:解:A、燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應,而鐵生銹也是與氧氣的反應,發(fā)生的緩慢氧化,不是燃燒,故說法錯誤;
B、增大可燃物與空氣的接觸面積或增大氧氣的濃度都能促進可燃物的燃燒,故說法正確;
C、化學電池工作時是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的同時,也產(chǎn)生熱能,卻不是燃燒,故說法錯誤;
D、生煤爐火時,用木材引燃是為了提高煤的溫度達到煤的著火點,而不是提高煤的著火點,故說法錯誤;
故選項為:B.
點評:本題考查了有關燃燒的知識,解答本題要掌握燃燒的定義、促進燃燒的方法、能量的轉(zhuǎn)化、燃燒的條件等概,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,它是某同學設計的幾種氣體分別跟幾種堿溶液反應的實驗裝置,其中實驗現(xiàn)象不符合實驗事實的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子,則從圖示獲得的信息中不正確的是(  )
A、分子的種類在化學反應中發(fā)生了改變
B、該反應的反應類型不是分解反應
C、反應生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D、乙分子中含有一個A原子,一個B原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是( 。
A、墻內(nèi)開花墻外香,說明分子在不停地運動
B、熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度升降而改變
C、50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL,說明分子之間有空隙
D、水與過氧化氫化學性質(zhì)不同,說明構成它們的分子不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實驗基本操作符合這一要求的是( 。
A、
給液體加熱
B、
傾倒液體
C、
熄滅酒精燈
D、
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關系正確的是( 。
A、在空氣與人體呼出的氣體中的氧氣含量是:空氣>呼出的氣體
B、酒精燈火焰的溫度高低是:焰心>外焰
C、地殼中的兩種金屬元素含量(質(zhì)量分數(shù))是:Fe>Al
D、在同種元素形成的簡單離子中:核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年第14屆國際工業(yè)博覽會上,華東理工大學研制的可全降解的“玉米塑料”薄膜引起廣泛關注,這種薄膜以玉米為原材料,安全環(huán)保,可用于食品包裝、農(nóng)業(yè)上的地膜等.下列說法錯誤的是( 。
A、焚燒秸稈會空氣造成一定的污染
B、“玉米塑料”符合“綠色”產(chǎn)品的要求
C、“玉米塑料”的使用會帶來白色污染
D、綠色化學的快速發(fā)展,一定程度減輕了環(huán)境污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲醛(化學式為CH2O)是室內(nèi)裝潢可能產(chǎn)生的污染物之一.下列說法正確的是
①甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成;
②甲醛由甲醛分子構成;
③甲醛分子由碳、氫、氧三種元素構成;
④甲醛由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子組成;
⑤甲醛分子是由碳原子、氫原子、氧原子構成的.( 。
A、①②③④⑤B、①②⑤
C、②③④⑤D、①②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面的表格中列出了NH4Cl在不同溫度下的溶解度,請回答問題.
溫度/℃    0    20    40    60    80
溶解度/g    29.4    37.2    45.8    55.2    65.6
(1)20℃時,50g水中最多能溶解NH4Cl固體
 
g.
(2)30℃時,將40g NH4Cl的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱囊环N方法是
 

(3)從上表可知,NH4Cl的溶解度隨溫度的升高而
 

(4)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NH4Cl溶液,應選用的一組儀器是
 
(填編號).
A.量筒、托盤天平、燒杯 B.托盤天平、燒杯、量筒、玻璃棒  C.托盤天平、燒杯、玻璃棒.

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同步練習冊答案