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17.某種融雪劑由氯化鈉和氯化鈣組成,某同學為研究其組成,取20克融雪劑樣品,加入85克水完全溶解,再向其中加入103克碳酸鈉溶液至恰好完全反應,過濾后得到200克溶液.已知:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(1)求融雪劑中氯化鈣的質量分數(shù).
(2)所得溶液的溶質質量分數(shù).

分析 (1)由質量守恒定律計算出生成沉淀的質量,由恰好完全反應時生成沉淀的質量,根據(jù)反應的化學方程式,計算樣品中氯化鈣的質量,即可解答;
(2)當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時,過濾,所得溶液為氯化鈉溶液,其中溶質氯化鈉質量為樣品中氯化鈉與反應生成氯化鈉的質量和,利用溶液中溶質的質量分數(shù)計算公式計算所得溶液中溶質的質量分數(shù).

解答 解:(1)由質量守恒定律可得出生成沉淀的質量:20g+85g+103g-200g=8g
設樣品中氯化鈣的質量為x,生成氯化鈉的質量為y
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
111           100     117
x              8g      y
$\frac{111}{x}$=$\frac{117}{y}$=$\frac{100}{8g}$
解得:x=8.88g  y=9.36g
融雪劑中氯化鈣的質量分數(shù)為:$\frac{8.88g}{20g}$×100%=44.4%.
(2)所得溶液的溶質質量分數(shù)為:$\frac{20g-8.88g+9.36g}{200g}$×100%=10.2%
答:(1)融雪劑中氯化鈣的質量分數(shù)為44.4%.
(2)所得溶液的溶質質量分數(shù)為10.2%.

點評 主要考查學生對完全反應的認識,以及運用化學方程式和溶質質量分數(shù)公式進行計算的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各說法正確的是( 。
A.在鐵板表面鍍上一層鋅成為白鐵,白鐵是鐵鋅合金
B.鐵是地殼中含量最多的金屬元素
C.煉鐵高爐煉出來的是生鐵不是鋼
D.從高爐排出來的廢氣,可以直接放空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗
(2)實驗室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,在試管口放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
(3)實驗室收集二氧化碳選用裝置D(填序號),發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的性質是溶于水且密度小于空氣.

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5.加熱分解434g氧化汞所得氧氣的質量與加熱分解多少克氯酸鉀所得氧氣的質量相等.

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12.某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示
(1)硝酸銨屬于化學肥料中的氮肥(填“鉀肥”“氮肥”或“磷肥”)
(2)硝酸銨應具有的性質是AC(填序號)
A.易溶于水
B.有揮發(fā)性
C.受熱易分解
(3)硝酸銨能與強堿反應,其中與燒堿反應的方程式為NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X.則X的化學式為H2O;施用該類肥料時,要避免與堿(選填“酸”或“堿”)性物質混用,否則會降低肥效.
(4)該化肥含硝酸銨的質量分數(shù)為90%(其他成分不含氮元素)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.把一定量的氯酸鉀充分加熱到再不放出氣體為止,向剩余固體中加入足量的水配成溶液,向該溶液中加入足量的硝酸銀溶液,過濾,干燥,得到固體物質143.5克,求放出氧氣多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.向10mL pH為4的溶液中加入等體積的下列試劑,混合液的pH肯定增大的是(  )
A.鹽酸B.pH為4的溶液C.稀硫酸D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.將混有少量氧化銅的鐵粉,加入到盛有稀鹽酸的燒杯中,充分反應后有鐵剩余,此時過濾,則得到的濾液中可能存在的溶質是(  )
A.HClB.CuCl2C.FeCl2D.CuO

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).

某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如圖2裝置探究上述設想的反應原理是否可行.
(1)使空氣中CO2減少的化學方程式為CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3
(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精燈時的作用是防止石灰水倒吸入裝置A中熱的試管內,發(fā)生爆炸.
(3)上述反應結束后,小組同學對C中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2
【猜想與假設】
D中的固體可能為Ⅰ、只有氧化鈣;Ⅱ、氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ、只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立.甲同學的說法不正確(選填“正確”或“不正確”),其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物.
②乙同學從D中取一定量固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣體產生,乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,其理由是加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應,因此即使有碳酸鈣,也沒有氣泡產生.
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量D中固體加入試管中,加水震蕩,滴入無色酚酞試液,
再向試管中加入足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產生
猜想Ⅱ成立

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