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6.有一種“化學撲克”,它的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質能與上家的發(fā)生反應,即可出牌,按此規(guī)則,出完牌的為贏家.下圖表示的是某局牌的最后一輪.桌面上是一張如圖甲所示的“鹽酸”牌,A、B、C、D四位玩家手中都剩下一張牌(如圖).

(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則四位玩家的出牌順序為:甲→C→D→B→A.(填玩家標號,下同)
(2)如果本局只有一位玩家的牌出不掉,則該玩家是A,出牌順序為:甲→B→D→C.

分析 根據物質的性質分析,鹽酸與鐵反應,鐵又能和硫酸銅反應,硫酸銅與氫氧化鈣反應,氫氧化鈣與二氧化碳反應.

解答 解:(1)鹽酸與鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣,鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,氫氧化鈣與硫酸銅反應生成硫酸鈣和氫氧化銅,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,所以順序是:甲→C→D→B→A;
(2)能與氫氧化鈣反應的物質有:二氧化碳、硫酸銅;能與鐵反應的有:鹽酸、硫酸銅;能與硫酸銅反應的有:鐵、氫氧化鈣;與二氧化碳反應的只有氫氧化鈣,由以上分析,只有二氧化碳與一種物質反應,如果氫氧化鈣先出掉后,最后剩余二氧化碳的話,二氧化碳就不能出掉了,所以A玩家的牌出不掉;鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水;硫酸銅與氫氧化鈣反應生成氫氧化銅和硫酸鈣;硫酸銅與鐵反應生成銅和硫酸亞鐵.
故答案為:(1)C→D→B→A;(2)A;B→D→C.

點評 本題主要是利用了各物質之間的反應規(guī)律進行的解題,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得一個數據如表,則關于此反應認識不正確的是(  )
物質MNQP
反應前質量(g)181232
反應后質量(g)X26212
A.該變化的基本反應類型是化合反應B.物質Q可能是該反應的催化劑
C.反應中N、P的質量比為5:4D.反應后物質M的質量為5g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.請根據如圖所示的實驗室常用儀器回答相關問題:

(1)儀器①和②的名稱分別是燒杯、長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,要求能控制反應速率,應選用的儀器是AFH(CFH)(選填字母),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應前后二氧化錳的質量不變 (填“增大”“減小”或“不變”). 
(3)氯氣常溫常壓下為黃綠色,是有強烈刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,可溶于水,實驗室可用濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣,化學方程式為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+Cl2↑+2H2O,其中X的化學式為MnCl3 ;能否用(2)中組裝的裝罝來制取氯氣不能(填“能”或者“不能”),原因是制取氯氣的反應需要加熱.在制取氯氣的實驗中,往往要在收集裝置之后連接一個尾氣吸收裝置,原因是氯氣是一神有毐氣體,進行兒氣吸收以防止氣氣逸散到空氣中污染空氣.
(4)如圖2所示的裝置為某同學用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置.利用該裝置制取CO2時,如果要停止產生氣體,其該如何操作呢?關閉彈簧夾.你認為該裝置的優(yōu)點是:能控制反應的開始和停止(只需回答一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產品,如圖是某廠生產納米碳酸鈣的工藝流程.

請回答下列問題:
(1)沉淀池中發(fā)生的主要化學反應為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+(NH42SO4
(2)操作Ⅰ的名稱是過濾,在實驗室里進行操作I需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗.
(3)納米碳酸鈣粗品洗滌的目的是除去表面的可溶性雜質,檢驗是否洗凈的方法:在最后一次洗滌液中加入氯化鋇(填所需試劑),若無明顯現(xiàn)象則可說明已洗凈.
(4)(NH42SO4晶體可用作氮肥 (寫一種用途).上述生產工藝中得到的 (NH42SO4晶體中可能會有(NH42CO3雜質,請設計實驗證明晶體中是否含有(NH42CO3:取少量固體與試管中,加入稀鹽酸,若有氣泡產生,說明含有碳酸銨.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將一定量的鋅粉加入到Mg(NO32、Cu(NO32、AgNO3三種物質的混合溶液中,充分反應后過濾,將濾渣放入稀鹽酸溶液里,有氣泡產生,下列說法錯誤的是( 。
A.濾渣是Ag、Cu、Zn
B.濾液中含有Zn2+、Mg2+、NO3-
C.濾渣是Ag、Cu、Mg
D.分析依據是金屬活動性順序Ag<Cu<Zn<Mg

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.在一個小型鋼瓶中裝有液態(tài)空氣,打開瓶蓋將一根火柴(帶火星)置于瓶口時,請問火柴是復燃還是熄滅?火柴熄滅闡述導致的可能原因.因為液態(tài)氮的沸點低于液態(tài)氧的沸點,且氮氣又不支持燃燒,當大量氮氣先從液態(tài)空氣中迅速汽化,造成火柴熄滅.同時汽化時,帶走大量熱,致使火柴的溫度急劇下降,火柴將熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.(1)根據如圖中回答問題
①水中氫元素的化合價為+1;
②圖中由原子構成的物質是金剛石;
③酒精是由3種元素組成的;
④圖中標號①所示物質的化學式為O2或O3
(2)H、C、O、Na請選用合適的元素用化學式填空:
⑤具有還原性的氣體氧化物CO
⑥用來治療胃酸過多的鹽NaHCO3
⑦制作葉脈書簽的堿NaOH
⑧直接被人體吸收的糖C6H12O6

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.化學課上老師用脫脂棉包裹適量的過氧化鈉(Na2O2)粉末,放在石棉網上,往脫脂棉上滴水,觀察到脫脂棉燃燒起來.同學們根據這一實驗現(xiàn)象開展了如下探究:

(1)小明根據脫脂棉能燃燒,推測該反應放出(填“放出”或“吸收”)熱量.
(2)小佳同學根據實驗現(xiàn)象做出了如下假設和驗證:
[假設]有氧氣生成.
[驗證]小佳準備用如圖1裝置(裝置氣密性良好)驗證,他的方法是:打開活塞使水流入試管,將帶火星的木條放在導管口a處,若木條復燃,說明產生了氧氣(寫出實驗操作、預期現(xiàn)象和結論).
(3)小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后,往試管內加入少量二氧化錳,又立即產生大量氣泡,由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫.請寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)小王同學用如圖2裝置,測量生成氧氣的體積.測量氣體體積讀數時,必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時進行,應選用右圖裝置中的B(填裝置的序號),理由是防止氣體冷卻時發(fā)生倒吸現(xiàn)象.
(5)發(fā)生火災的現(xiàn)場有過氧化鈉,不能(填“能”或“不能”)用水滅火;保存過氧化鈉要注意:密封放置在干燥處.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.2016年4月22日是第47個世界地球日,主題是“節(jié)約利用資源,倡導綠色生活”.下列做法符合這一主題的是( 。
A.大量砍伐樹木,代替煤作燃料
B.用焚燒秸稈的灰燼給莊稼補充鉀肥
C.鼓勵燃煤發(fā)電,實現(xiàn)區(qū)域電力互惠互享
D.自帶布袋去農貿市場,減少使用一次性塑料袋

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