【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是

A.室溫下，向氫氧化鈣溶液中加水

B.室溫下，向氫氧化鈣飽和溶液中加入氫氧化鈣固體

C.氫氧化鈣在水中的溶解度曲線

D.室溫下，向一定質(zhì)量的氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

【答案】B

【解析】

A、室溫下，向氫氧化鈣溶液中加水稀釋，溶液的堿性減弱，但是溶液始終呈堿性，pH＞7，圖像不能正確反映對應(yīng)關(guān)系；

B、室溫下，向氫氧化鈣飽和溶液中加入氫氧化鈣固體，氫氧化鈣不能再溶解，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變，圖像能正確反映對應(yīng)關(guān)系；

C、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，圖像不能正確反映對應(yīng)關(guān)系；

D、氧化鈣與水反應(yīng)會放出熱量，但是隨著反應(yīng)的結(jié)束，熱量的散失，溶液的溫度恢復(fù)至室溫，圖像不能正確反映對應(yīng)關(guān)系。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下圖是可用來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置圖。

實驗步驟如下（裝置氣密性良好）：

Ⅰ．打開止水夾a和b，鼓入一定量空氣，當液面下降至燃燒匙以下，關(guān)閉a和b，測得進入量筒中水的體積為V1；

Ⅱ．強光照射引燃白磷；

Ⅲ．待白磷熄滅并冷卻至室溫后，打開b，最后讀數(shù)測得量筒中水的體積變?yōu)?/span>V2；

Ⅳ．計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。

①該反應(yīng)的化學方程式為____________________。

②步驟Ⅲ當中，觀察到的現(xiàn)象為____________________。

③實驗中測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為__________（用V1和V2表示）。

（2）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

①該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為___________。

②參加反應(yīng)的乙物質(zhì)和生成的丁物質(zhì)的質(zhì)量比為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～K是初中化學常見的物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知A是氣體，B是紅褐色的固體，K是常用的補鈣劑的主要成份。H常用于工業(yè)生產(chǎn)玻璃。

(1)F的化學式是______________。

(2)I的一種用途是______________。

(3)由H+I→G+K的化學方程式為：______________。

(4)以上反應(yīng)中一定不包括的反應(yīng)類型是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)），得如下實驗數(shù)據(jù)：

實驗編號

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質(zhì)量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質(zhì)量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答：

（1）實驗編號為_______的實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤。

（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為__________。

（3）求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗中常用儀器裝置，請回答下列問題：

(1)指出帶有標號的儀器名稱：②____________。

(2)實驗室用裝置A和E制取氧氣的化學方程式是___________。

(3)若實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的收集裝置是_____________(填字母，從“A到E中選擇”)，檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是_________________________________。

(4)若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體，瓶中應(yīng)盛放的試劑是_______溶液(用化學式填寫)，氣體應(yīng)從____________(填“a”或“b”)端導管導入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)(或其溶液)分別是HCl、 NaOH、CuSO4、CuO中的一種，它們之間的關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“一”表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)。


(1)舉出氫氧化鈉的一種用途_____。

(2)B是_____。

(3)A與D反應(yīng)的化學方程式為_____。

(4)D可以用_____(填一種物質(zhì))替代。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B是初中化學常見的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出）。其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體。

請回答下列問題:

（1）寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象:_________________，放出大量的熱。

（2）寫出B→A的化學方程式:_____，其基本反應(yīng)類型為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課堂上，同學們在老師的指導下進行了分組實驗。

（查閱資料）氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。

（1）第I組實驗：探究酸和堿的反應(yīng)。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液，并滴入幾滴無色酚酞溶液，充分振蕩后，再逐滴滴入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，測得溶液的pH＜7．該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為________。

（2）第Ⅱ組實驗：為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分，同學們進行了如下實驗。

（提出猜想）

猜想1；溶質(zhì)是氫氧化鈉；

猜想2：溶質(zhì)是________；

猜想3：溶質(zhì)是碳酸鈉。

（設(shè)計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量樣品于試管中，向其中加入適量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過濾，向濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液

________

猜想3成立

發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________。

（交流討論）

老師問：“若向少量樣品中，加入足量的稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，猜想3一定成立嗎？”同學們交流討論后，一致認為猜想3不一定成立，原因是________。

（3）實驗結(jié)束后，同學們將兩組實驗后的廢液倒入同一個廢液缸中進行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉（酚酞除外）則需向廢液中加入________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A.t1℃時，A和C的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

B.t1℃時，A物質(zhì)和C物質(zhì)的溶解度相等

C.將t2℃時的A的飽和溶液降溫至t1℃時，有晶體析出

D.t1℃時，60g的C物質(zhì)溶解于100g水中，可制得飽和溶液

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