20．如圖是某鈣片的說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)閱讀解答下列問(wèn)題．

①葡萄糖酸鈣中含有4種元素．
②葡萄糖酸鈣中碳元素與鈣元素的質(zhì)量比是9：5；
③按說(shuō)明書(shū)服用此鈣片，每天補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為：37.2毫克．（寫(xiě)出過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)標(biāo)簽信息，由化學(xué)式計(jì)算每天補(bǔ)充的鈣元素質(zhì)量．

解答 解：（1）由葡萄糖酸鈣的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧、鈣四種元素組成的，
故填：4；
（2）葡萄糖酸鈣中碳與鈣的質(zhì)量比是（12×6）：40=9：5；
故填：9：5；
（3）按說(shuō)明書(shū)服用此鈣片，每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量=0.2g×2×$\frac{40}{430}$×100%=37.2（毫克）
故填：37.2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．
（1）若用 表示氫原子，用 表示氧原子，則表示2H（填化學(xué)符號(hào)，下同），表示H2O．
（2）圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是B（填字母序號(hào)），含有兩種分子的是C（填字母序號(hào)），屬于單質(zhì)的是A（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺(tái)．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（5）A裝置制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法是：將導(dǎo)管插入水中，用手握�。ɑ螯c(diǎn)燃酒精燈微熱）試管，如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出，則氣密性良好
（6）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是排出的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣；應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管 移出水面，后 熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸引起試管炸裂；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 正放在桌上并蓋上玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列敘述不正確的是（　�。�
A．唾液中的淀粉酶是一種生物催化劑B．人體的能量全部由糖類提供
C．食用加碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大D．蔬菜、水果等富含維生素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．碳在地殼中的含量不高，但由碳元素組成的化合物卻形成了極其龐大的“家族”．
（1）如圖是元素周期表中關(guān)于碳元素的信息圖，則碳原子核外有6個(gè)電子．
（2）用墨汁書(shū)寫(xiě)成繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色的原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（3）很多天然礦石中含有碳元素，菱鐵礦的主要成分為FeCO3，其中鐵元素的化合價(jià)為+2．
（4）現(xiàn)有含碳元素的下列物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．
A．石墨　　　　B．金剛石　　　　C．一氧化碳　　　　D．二氧化碳　　　　　
①A可用于制鉛筆芯；②C是有毒氣體；③AB屬于單質(zhì)．
（5）被稱為“稻草變黃金”的反應(yīng)是指金屬鈉與二氧化碳在440℃和高壓條件下，反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C．
（6）“碳海綿”是由碳原子構(gòu)成一種吸附能力極強(qiáng)的材料，它在空氣中不完全燃燒的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．

①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號(hào)Al3+．
②寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息原子序數(shù)是80．
③如圖3是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖．則A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列物質(zhì)中屬于混合物的是①③⑥，屬于化合物的是②⑤，屬于單質(zhì)的是④（填序號(hào)）
?海水?蒸餾水?可樂(lè)飲料  ④氧氣  ⑤二氧化碳  ⑥空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．2016年11月22日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭成功將天鏈一號(hào)衛(wèi)星送入太空．發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧二氮（N2O4）助燃，生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染．
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4=3N2+4H2O，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出生成物的化學(xué)式．
（2）請(qǐng)計(jì)算9.6kgN2H4完全燃燒需要助燃物N2O4的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．氧氣時(shí)我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通常情況下，氧氣的密度略大于空氣的密度
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
C．魚(yú)、蝦等能再水中生成，是由于氧氣易溶于水
D．在高原區(qū)，人們?nèi)菀兹毖�，是因�(yàn)楦咴貐^(qū)的氧氣含量低于21%

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