10．形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質(zhì)和理解化學反應(yīng)．
（1）若用 表示氫原子，用 表示氧原子，則表示2H（填化學符號，下同），表示H2O．
（2）圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是B（填字母序號），含有兩種分子的是C（填字母序號），屬于單質(zhì)的是A（填字母序號）．

分析 根據(jù)原子間沒有結(jié)合在一起，表示的是單獨的原子，而原子間結(jié)合在一起，則表示原子構(gòu)成的分子；化合物的分子是由不同種原子構(gòu)成的，單質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的．

解答 解：（1）表示兩個氫原子，符號為2H；表示兩個氫原子與一個氧原子構(gòu)成的一個水分子，其符號為H2O；
（2）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，其中B的分子是由不同種的原子構(gòu)成的，屬于化合物，含有兩種分子的是C，A的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)．
故答案為：（1）2H；H2O；（2）B；C；A．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的分類方法、根據(jù)化學式進行相關(guān)方面計算等方面的內(nèi)容，要增強識圖的能力，以便做出正確的判斷：分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成白色固體物質(zhì)的一組是（　�。�
①Mg    ②S    ③Fe     ④P      ⑤Cu．
A．①和④B．只有③C．③④⑤D．③和⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)雜質(zhì)）除雜方法
ACu（CuO）加入適量的稀鹽酸，過濾，洗滌和干燥
B固體KCl（MnO2）加水溶解過濾，洗滌，蒸發(fā)
CNaOH（Na2CO3）加稀鹽酸，蒸發(fā)
DBaCl2溶液（HCl）加入過量的Ba（OH）2溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．某一氣體混和物中含有C02、CO和N2三種氣體．現(xiàn)將其分別通過如下試劑（均足量），請判斷所得氣體的組成情況（假設(shè)每步反應(yīng)都進行完全）．
（1）依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：C02、N2．（填化學式）；寫出反應(yīng)的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：N2．（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如表列出了l一18號元素的原子序數(shù)和元素符號：
原子序數(shù)123456789
元素符號HHeLiBeBCNOF
原子序數(shù)101112131415161718
元素符號NeNaMgAlSiPSClAr
請回答下列問題：
（1）l～18號元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、Ar （填元素符號）．
（3）1～18號元素中最外層有2個電子的原子有He、Be、Mg（填元素符號）．
（3）寫出有1號元素對應(yīng)的氧化物參加的化學反應(yīng)方程式H2O+CO2=H2CO3．
（4）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．下列各組粒子中屬于等電子體的是B、D （填字母序號）．
A、NO和O2     B、CO和N2    C、SO2和CO2     D、PO43-和SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室制備氧氣和二氧化碳的研究與實踐，并將下列空白填寫完整．實驗儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）．

寫出以下實驗儀器的名稱e量筒； h錐形瓶；i長頸漏斗．
實驗藥品：氯酸鉀和二氧化錳、5%雙氧水、碳酸鈣、稀鹽酸、稀硫酸．
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法密度比空氣大，能溶于水
【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是高錳酸鉀，
反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是C，此操作會導(dǎo)致收集的氧氣不純．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

①寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
實驗室常用澄清的石灰水來檢驗CO2氣體，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是A；
③B裝置中的長頸漏斗底端要伸入液面以下形成液封．
④C裝置中的注射器可以隨時添加液體藥品并且能控制反應(yīng)的速率．
⑤D裝置的最大優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定
收集裝置-由氣體密度和氣體溶解性決定．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．用化學符號表示下列粒子或物質(zhì)：
氮元素N，2個氫原子2H，鎂離子Mg2+，2個氫分子2H2，碳酸鈉Na2CO3，乙醇C2H5OH，沼氣的主要成分CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．程偉同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：
①濾紙破損；
②漏斗內(nèi)所加溶液液面高于濾紙上邊沿．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．如圖是某鈣片的說明書，請閱讀解答下列問題．

①葡萄糖酸鈣中含有4種元素．
②葡萄糖酸鈣中碳元素與鈣元素的質(zhì)量比是9：5；
③按說明書服用此鈣片，每天補充鈣的質(zhì)量為：37.2毫克．（寫出過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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同步練習冊答案