【題目】環(huán)境保護(hù)是城市發(fā)展的重中之重。合肥市下列做法與環(huán)境保護(hù)無關(guān)的是( )
A.在八百里巢湖周邊植樹造林,增加綠化面積
B.采用電力公交車替換普通燃油公交車
C.從11月1日起,城區(qū)范圍內(nèi)所有工程項目必須使用新型封閉式渣土運輸車
D.對交通指揮系統(tǒng)進(jìn)行智能化升級
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.則下列說法不正確的是( )
A.甲是SO2
B.反應(yīng)前后,硫原子的相對原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后,分子的種類不變
D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11 , 計算:
(1)蔗糖中含有種元素,
(2)一個蔗糖分子中含有個原子.
(3)蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 .
(4)蔗糖的相對分子質(zhì)量為 .
(5)蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 .
(6)蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(7)57克蔗糖中含碳元素的質(zhì)量為 .
(8)克蔗糖中含有32克氧元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖).
(1)小組的同學(xué)對這瓶液體是什么進(jìn)行了猜想.
猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液.
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是 .
(2)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出探究方案并進(jìn)行實驗:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.以上事實證明猜想是正確的
(3)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D.
(1)某熱水器以天然氣為燃?xì)猓?
①寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式 .
②當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M,M的化學(xué)式為
(2)1Kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示.
燃料 | 相關(guān)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量/g | |
CO2 | SO2 | |
汽油 | 2900 | 5.0 |
天然氣 | 2500 | 0.1 |
煤 | 2500 | 11.0 |
①其中較清潔的燃料是 . 使用作燃料時最易形成酸雨.
②酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示:
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)中“ ”和“ ”的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硝酸鈉(NaNO2)外觀與食鹽很相似,有咸味,誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是:隔絕空氣加熱。沒有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是( )
A.SO2
B.NO2
C.N2
D.NH3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a;f .
(2)實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)小曼同學(xué)在實驗室制取二氧化碳,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中(填寫序號).檢查完裝置的氣密性后,應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是 , 后加入的藥品是;反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是 .
(5)小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色,對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅;
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸,使石蕊溶液變紅;
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊溶液變紅.
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